Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas 说课稿 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Unit4TimetocelebratePresentingideas说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

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设计思路

本节课以“Unit4TimetocelebratePresentingideas”为核心，针对2024-2025学年外研版七年级英语上册，围绕庆祝活动主题，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾已学过的节日知识，激活学生已有知识体系，为新课内容做好铺垫。

2.利用图片、视频等直观教学资源，让学生感知并理解不同庆祝活动的英语表达方式。

3.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生运用所学知识进行交流、表达的能力。

4.设计丰富的课堂练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

5.结合课本内容，拓展相关文化背景知识，提高学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述和讨论庆祝活动的语言能力，能够正确使用本单元所学的词汇和句型进行表达。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的庆祝活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和归纳能力，鼓励他们在交流中提出自己的观点和想法。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语：如“celebrate”、“festival”、“party”、“costume”等，这些词汇是描述庆祝活动的基础。

-句型结构：如“Letscelebrate...”，“Wehavea...party”，“Whatdoyoudoon...?”等句型，这些句型是学生在交流庆祝活动时的常用表达。

-语法点：一般现在时和一般过去时的运用，这是本单元语法教学的重点，对于描述庆祝活动的时间和经历至关重要。

2.教学难点

-时间状语从句的使用：学生在使用“when”，“after”，“before”等引导的时间状语从句时可能会感到困难，例如：“Wecelebrateourbirthdayswhenwearetogetheratschool.”

-文化差异的理解：理解不同国家和文化中庆祝活动的差异，如万圣节、圣诞节等，可能会因为学生自身文化背景的差异而造成理解上的困难。

-词汇拼写和发音：一些庆祝活动相关的词汇如“Halloween”、“Thanksgiving”等，其拼写和发音可能对学生来说较为复杂，需要通过反复练习来掌握。

-交流中的连贯性：学生在用英语描述庆祝活动时，可能会遇到如何组织语言、使表达连贯流畅的难题，例如，如何将不同的事件和活动串联起来讲述。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PowerPoint演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、电子课本

-教学手段：实物展示、音频播放、视频观看、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同庆祝活动的图片，如圣诞节、万圣节、春节等。

-邀请学生分享他们所知道的庆祝活动，激发学生兴趣。

-引导学生注意这些庆祝活动中的共同点和不同点。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PowerPoint展示本节课的核心词汇和短语，让学生跟读并模仿发音。

-通过视频演示，介绍一般现在时和一般过去时的使用场景。

-分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述一个他们熟悉的庆祝活动。

-教师选取几组学生的描述进行点评，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空和改写句子练习，强化时间状语从句的使用。

-让学生通过角色扮演，模拟不同的庆祝活动场景，练习使用本节课所学知识。

-教师在旁边指导，帮助学生流畅表达，并给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括核心词汇、句型和语法点。

-强调庆祝活动描述中的语言连贯性和准确性。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一项写作作业，要求学生描述他们最喜欢的庆祝活动，并使用本节课所学的词汇和句型。

-安排下节课的小组讨论，让学生准备分享他们的写作内容。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读关于世界各地庆祝活动的英文书籍，如《世界节日全书》（TheWorldBookofHolidays）等，以增加学生的文化知识。

-视频资源：搜集一些介绍不同国家庆祝活动的英文视频