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《番禺长隆野生动物园》研学旅行活动策划（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动

一、教材分析

《番禺长隆野生动物园》研学旅行活动策划（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动，本章节紧密结合教材，以研学旅行为载体，引导学生深入探索野生动物园，培养观察、思考、实践能力。通过活动策划，让学生了解野生动物，增强环保意识，提升团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生观察自然、关爱生命的意识，提升学生的实践能力和团队合作精神。通过研学旅行活动，激发学生探索自然奥秘的兴趣，增强学生的社会责任感和环保意识，促进学生在活动中形成积极向上的情感态度和价值观。

三、学情分析

四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对自然和动物充满好奇。他们在知识方面已经具备一定的观察能力和基础的科学知识，能够对简单的事物进行初步的分类和描述。在能力上，学生具备基本的动手操作能力和初步的分析解决问题的能力。然而，由于年龄和经验限制，他们在长时间观察、持续思考以及复杂问题的解决上还有待提高。

在素质方面，四年级学生的独立性、合作意识有所增强，但自控能力和组织协调能力相对较弱。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不够理想等问题。这些特点对研学旅行活动策划课程的学习产生一定影响，需要教师关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自主学习能力，同时加强课堂管理，确保活动的顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《番禺长隆野生动物园》研学旅行活动策划的相关教材。

2.辅助材料：准备野生动物园的图片、地图、动物介绍视频等多媒体资源，以增强学生对实地环境的认识。

3.实验器材：无实际实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放动物模型或图片，营造研学氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着面对学生，用轻松的语言引入话题：“同学们，你们去过动物园吗？你们对那里的动物有哪些印象呢？”

2.学生积极回答，老师总结：“是的，动物园是一个充满生命力和趣味的地方。今天，我们就一起来策划一次研学旅行，去番禺长隆野生动物园，看看我们能不能成为小小探险家呢？”

二、研学旅行活动策划

1.分组讨论：将学生分成小组，每组6-8人，每组选择一位组长。

2.活动目标：明确本次研学旅行的目的，如了解野生动物、培养环保意识、提升团队协作能力等。

3.行程安排：小组讨论并制定详细的行程安排，包括出发时间、交通工具、参观路线、休息时间等。

4.安全措施：讨论并制定安全措施，如遵守动物园规定、注意个人安全、团队协作等。

5.观察记录：每组准备观察记录表，记录在动物园的所见所闻。

三、实地参观与探究

1.小组按照行程安排，有序进入番禺长隆野生动物园。

2.观察动物：引导学生观察动物的外形、习性、生活环境等，鼓励学生提问和讨论。

3.环保教育：讲解野生动物保护的重要性，引导学生树立环保意识。

4.实地探究：根据观察记录表，对动物进行分类、描述，分析动物的特点。

四、总结与分享

1.小组回到教室，各小组派代表分享研学旅行的心得体会。

2.老师引导学生总结本次研学旅行的收获，如了解了哪些动物、学到了哪些知识、提高了哪些能力等。

3.老师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考：如何保护野生动物？我们能为环保做些什么？

2.学生分组讨论，提出自己的想法和措施。

3.老师总结学生的讨论成果，强调环保意识的重要性。

六、课堂小结

1.老师总结本次研学旅行活动策划课程的主要内容，强调学生通过活动学到了哪些知识、提高了哪些能力。

2.老师鼓励学生在日常生活中关注环保、关爱生命，成为小小环保卫士。

七、布置作业

1.学生根据研学旅行活动策划课程的内容，撰写一篇研学旅行日记，分享自己的收获和感受。

2.学生收集有关野生动物保护的资料，进行整理和总结，为下一节课做准备。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.老师关注学生的课后反馈，了解学生对本次课程的满意度，以便调整教学策略。

六、知识点梳理

1.番禺长隆野生动物园概述

-地理位置及发展历程

-动物种类及数量

-景区特色与主题区域

2.研学旅行活动策划原则

-安全第一原则

-教育性原则

-参与性原则

-互动性原则

3.行程安排与时间管理

-出发前准备：交通、住宿、饮食

-行程规划：参观路线、停留时间、活动安排

-时间管理：确保活动顺利进行，避免时间浪费

4.观察记录方法

-观察前的准备工作：了解观察对象、观察要点

-观察记录工具：记录本、笔、相机等

-观察记录内容：动物外形、习性、生活环境、行为特