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中高级国际中文阅读教学中有标因果复句研究
摘要
有标因果复句的教学一直是教学界一大难点。学界也对此作出很多研
究，成果丰硕。但是，将有标因果复句与阅读教学联系起来的研究较少。
因此，本文将在国际中文阅读教学视角下对有标因果复句进行研究。
首先，本文调查《等级标准》中对有标因果复句的收录情况，为后续
调查提供参考标准。接着，对《发展汉语》阅读教材4册书中的有标因果
复句的使用情况作出调查分析。通过与《等级标准》的调查结果进行对比
发现：教材中有标因果复句的使用次数总体较高，其中
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