2025浙美版（2024）美术小学一年级下册教学设计（附目录） .docx

2025浙美版(2024)美术小学一年级下册教学设计

第一单元春天在哪里

1.春日缤纷

2.万物生长

本单元复习与测试

第二单元自然是个艺术家

3.叶子的纹理

4.石头的花衣

5.动物的斑纹

6.倒影

本单元复习与测试

第三单元餐桌上的风景

7.花式餐垫

8.美丽的盘子

9.杯子大不同

本单元复习与测试

第四单元喜气洋洋剪出来

10.窗花花

11.蝴蝶飞起来

12.剪花边

13.果实累累

本单元复习与测试

第五单元我们长大了

14.生日树

15.六一欢乐秀

本单元复习与测试

本册综合

第一单元春天在哪里

1.春日缤纷

一、教材分析

《春日缤纷》作为浙美版美术一年级下册的开篇之作，在美术教学体系中有着举足轻重的启蒙意义。教材围绕春天这一主题，借助丰富多样的春天图片、绘

画作品以及简洁文字，引领学生认识春天常见的花朵、绿草、鸟儿等事物，让学生直观领略春天色彩的丰富性，像嫩绿、粉红、金黄等充满生命力的色彩。同时，教材还给出简单绘画步骤与创作提示，鼓励学生用画笔描绘眼中的春天，对培养学生的观察力、想象力与表现力意义非凡。一年级学生对世界充满好奇，热爱大自然，对春天也有一定生活体验，但这些体验较为零散、感性。通过本节课学习，能帮助学生梳理整合这些感知，学会用美术语言观察表达春天，为后续美术学习筑牢根基。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，他们思维活跃、想象力丰富，对色彩和图形有着浓厚的兴趣。在日常生活中，学生们对春天已经有了一定的感知，可能在公园、小区或校园里看到过春天的景色，但这种感知往往是较为笼统和表面的，缺乏对春天景物细致的观察和深入的理解。在美术技能方面，学生们已经具备了一些简单的涂鸦能力，能够运用线条和色彩表达自己的想法，但在绘画技巧和画面构图上还需要进一步的指导和练习。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，在教学过程中需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习热情。

三、课标目标

(一)知识与技能目标

1.学生能够精准识别春天的主要色彩，熟知常见景物，掌握色彩的基础搭配原则。

2.初步掌握诸如线条运用、形状组合等简单绘画技巧，能用绘画形式呈现春天景象。

(二)过程与方法目标

1.借助观察春天的图片、视频以及实地观察校园或周边春色，锻炼学生的观察力与感知能力。

2.通过小组讨论、交流分享，提升学生的语言表达与思维能力。在创作期间，充分发挥学生的想象力与创造力，增强动手实践能力。

(三)情感态度与价值观目标

1.激发学生对春天的喜爱之情，强化对大自然的热爱与保护意识。

2.让学生在美术创作中体验成功喜悦，培养自信心与美术学习兴趣。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.引导学生细致观察春天，深切感受春天的色彩与景物特点，熟知春天的主要色彩，如绿色、粉色、黄色等。

2.熟练掌握简单绘画技巧，如用流畅线条勾勒物体轮廓，用不同形状组合表现景物，学会均匀涂色。

3.能够运用所学色彩知识与绘画技巧，创作一幅展现春天的绘画作品。

(二)教学难点

1.引导学生细腻观察春天，精准捕捉春天独特的色彩与景物特征，并在作品中准确呈现。例如，不同花朵的形状、色彩差异，春天树木叶子的嫩绿程度与生长状态等。

2.培养学生的创新思维，让学生在创作时突破常规，发挥想象力，创作出独具个性的作品，避免作品千篇一律，鼓励学生从多元角度表现春天。

五、教学方法

1.直观演示法：展示大量春天的高清图片、精彩视频以及教师的示范绘画，让学生直观感受春天的色彩、景物形态与绘画技巧，增强感性认识。

2.观察法：组织学生实地观察校园或周边春天景色，引导学生运用多种感官全方位感受春天，培养观察力与感知能力。

3.讨论法：在课堂上设置小组讨论环节，让学生围绕春天的特点、自身对春天的感受以及创作思路等问题展开讨论，促进思想交流与碰撞，提升语言表达与思维能力。

4.实践法：安排充裕时间让学生进行绘画创作实践，使学生在实践中运用所学知识与技能，提高动手与创新能力。

六、教学准备

本单元复习与测试

第四单元喜气洋洋剪出来

10.窗花花

一、教材分析

《窗花花》是浙美版(2024)美术小学一年级下册第四单元“喜气洋洋剪出来”中的重要一课。本单元聚焦于传统剪纸工艺，旨在让学生通过学习与实践，深入感受传统文化的独特魅力。《窗花花》作为本单元的起始课，将窗花这一极具代表性的民间艺术形式引入课堂。窗花不仅具有装饰性，还蕴含着丰富的文化寓意，是中华民族传统文化的重要组成部分。通过学习这一课，学生能够了解窗花的历史、种类、制作方法等知识，掌握简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁等，锻炼手部精细动作与空间想象力。同时，在欣赏和创作窗花的过程中，培养学生对民间艺术的热爱，增强民族文化认同感和