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把握好高质量全学科阅读的六个原则

全学科阅读旨在引导学生进行全学段、全学科、全时空、全媒介的阅读，获得均衡全面的发展，培养学生综合素养。它涉及“全科、全时、全面、全人、全媒、全策”。我们从具体实践的简易性、可操作性等方面来考量，根据全学科阅读与教材的关联程度及学科间的融合情况，把全学科阅读分为学科阅读、多学科阅读及跨学科阅读三种类型。同时据这些年进行的全学科阅读实践，我们认为要实现高质量全学科阅读须把握好以下六个原则。

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有目的地阅读

有目的地阅读指的是阅读者基于一定的目标、任务，综合运用各种方法、手段、资源、媒介进行阅读规划、阅读实践、阅读调整、阅读评价等活动。

在课内外阅读中，师生缺乏