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实验六探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系
原理装置图
操作步骤
控制变量法
1.把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上,使它们的转动半径相同,调整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度不同,探究向心力的大小与角速度的关系。
2.保持两个小球质量不变,增大长槽上小球的转动半径,调整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度相同,探究向心力的大小与半径的关系。
3.换成质量不同的小球,使两个小球的转动半径相同,调整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度也相同,探究向心力的大小与质量的关系。
数据处理和结论
1.分别作出F-ω2、F-r、F-m的图像,分析向心力与角速度、半径、质量之间的关系。
2.实验结论
相同的物理量
不同的物理量
实验结论
1
m、r
ω
ω越大,F越大,F∝ω2
2
m、ω
r
r越大,F越大,F∝r
3
r、ω
m
m越大,F越大,F∝m
公式
F=mω2r
考点一教材原型实验
例1(2024·广东佛山高三月考)用如图1所示的实验装置来探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系,转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮匀速转动,槽内的球就做匀速圆周运动。横臂的挡板对球的压力提供了向心力,球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降,从而露出标尺,标尺上的红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力的比值。实验用球分为钢球和铝球,请回答相关问题:
图1
(1)在某次实验中,某同学把两个质量相等的钢球放在A、C位置,A、C到塔轮中心距离相同,将皮带处于左右塔轮的半径不等的层上。转动手柄,观察左右标出的刻度,此时可研究向心力的大小与________的关系。
A.质量m B.角速度ωC.半径r
(2)在(1)的实验中,某同学匀速转动手柄时,左边标尺露出4个格,右边标尺露出1个格,则皮带连接的左、右塔轮半径之比为________;其他条件不变,若增大手柄转动的速度,则左右两标尺示数的比值________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案(1)B(2)1∶2不变
解析(1)两球质量m相等、转动半径r相等,塔轮皮带边缘线速度大小相等,由v=rω可知,塔轮角速度不同,即小球角速度不同,此时可研究向心力的大小与角速度ω的关系,故B正确。
(2)左边标尺露出4个格,右边标尺露出1个格,则向心力之比为4∶1,由F=mω2r,v=rω,可知小球的角速度之比为2∶1;则皮带连接的左、右塔轮半径之比为1∶2;由上一步的分析可知,其他条件不变,若增大手柄转动的速度,则左右两标尺示数的比值不变。
1.“探究向心力大小的表达式”的实验装置如图2所示。小球放在挡板A、B或C处做圆周运动的轨道半径之比为1∶2∶1,小球与挡板挤压,弹簧测力筒内的标尺可显示力的大小关系。
图2
(1)本实验利用的物理方法为________。
A.理想实验法 B.控制变量法 C.等效替代法
(2)为了探究小球受到的向心力大小和角速度的关系,现将一铁球放在C处,对另一小球,以下做法正确的是________。
A.选用相同的铁球放在A处
B.选用相同的铁球放在B处
C.选用相同大小的铝球放在A处
D.选用相同大小的铝球放在B处
(3)通过本实验可以得到的结果有________。
A.在半径和角速度一定的情况下,向心力的大小与质量成正比
B.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与角速度成反比
C.在质量和半径一定的情况下,向心力的大小与角速度成正比
D.在质量和角速度一定的情况下,向心力的大小与半径成反比
(4)当用两个质量相等的小球分别放在B、C处,匀速转动时发现右边标尺上露出的红白相间的等分格数为左边的2倍,左边塔轮与右边塔轮之间的角速度之比为________。
(5)用此装置做实验有较大的误差,误差产生的主要原因是________。
A.匀速转动时的速度过大
B.读数时标尺露出的红白相间的等分格数不稳定
答案(1)B(2)A(3)A(4)1∶2(5)B
解析(1)在实验中,主要利用了控制变量法来探究向心力与质量、半径、角速度之间的关系,故B正确。
(2)为了探究小球受到的向心力大小和角速度的关系,则必须保持质量和转动半径相同,因其中一球放在了C处,则应该选用相同的铁球放在A处,故A正确。
(3)在半径和角速度一定的情况下,由F=mω2r知,向心力的大小与质量成正比,A正确;在质量和半径一定的情况下,由F=mω2r知,向心力的大小与角速度的平方成正比,B、C错误;在质量和角速度一定的情况下,由F=mω2r知,向心力的大小与半径成正比,D错误。
(4)右边的向心力的大小是左边的2倍,有F左∶F右=1∶2,左边小球的轨道半径为右边小球的2倍,即r左∶r右=2∶1,根据F=mω2r可得ω=eq\r(\f(F,mr)
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