人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 文言文主题阅读 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元文言文主题阅读一、[长春朝阳区月考]阅读文言文，完成练习。请同学们看《点拨训练》第41页第1-5题。A.武陵人捕鱼为．业 不足为．外人道也B.便舍．船，从口入 屋舍．俨然C.乃．不知有汉 乃．赋《归去来》D.便扶向．路 寻向．所志点拨：A项，当作/向；B项，舍弃，放下/房舍；C项，竟然，居然/就；D项，均为“先前的”。D123452.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。答案：带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。//123454.【甲】文中第一段描写美丽的桃花林景色有什么作用？答案：①突出桃花源的奇异；②渲染了神秘的气氛；③为桃花源的出现做铺垫。12345答案：示例：①陶渊明的文学造诣高，让人敬佩。如他创作的田园诗，自然朴实，意境深远。②陶渊明的生活追求与政治理想高远，使人神往。他辞官隐居，远离喧嚣，所著《桃花源记》承载着人们对美好生活的向往与追求。③陶渊明气节坚贞，令人崇敬。他不慕名利，不为五斗米折腰。5.古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。请结合【甲】【乙】两文，说说你对陶渊明的认识。12345二、阅读【甲】【乙】两文，完成题目。请同学们看《点拨训练》第42页第1-4题。2.用现代汉语翻译下列句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。答案：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）回望诸岩突兀，俱并成一山，只有高下。答案：回首望去，众岩突兀，全都连成了一座山，只有高低的差别。1234横石铺新田铺移步换景凄凉1234答案：示例一：《小石潭记》中的语言精练优美，有参差错落的变化，读起来和谐流畅，极有韵味。如第二段中的“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，以四字句为主，杂用七字句，参差错落，并且把景物写得生动形象，读来如在眼前。4.【甲】文是山水游记的典范之作，在语言使用、写景技巧、表情达意等方面都表现出了相当高的艺术成就。请你以第二段为例，自选角度，写一段赏析性的文字。1234示例二：《小石潭记》第二段的写景，采用了侧面描写的方法。作者要表现潭水的清澈，却不直接写潭水，而写鱼“皆若空游无所依”，“日光下澈，影布石上”，鱼在水中游动仿佛在空中游动，没有依凭，阳光下射，一直穿到潭底，这就形象地写出了潭水的清澈。1234示例三：《小石潭记》第二段的写景，采用动静结合的手法，把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合起来，勾画出了一幅生动活泼的游鱼图。示例四：《小石潭记》第二段由景到情，在写完游鱼及水之后，点出“似与游者相乐”，以鱼的自由自在来比衬人的心情，比直截了当说出自己的心情的欢快更有意味。1234感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG