《雷雨》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

雷雨;①了解戏剧常识

②熟悉作家作品

③把握戏剧冲突

④分析人物形象

⑤揣摩戏剧语言;地点：;戏剧

戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

戏剧的三要素：矛盾冲突、人物台词、舞台说明。

戏剧的主要要素：矛盾冲突

;戏剧分类

1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为悲剧、喜剧、正剧等；

2.按题材可分为历史剧、现代剧等。

3.按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、电视剧等；

4.按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独幕剧;曹禺简介

曹禺，原名万家宝。生于1910年，卒于1996年。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。1925年开始演戏。

曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。;写作背景;周朴园;小组讨论：

1、梳理故事情节，说明文中主要体现了哪些冲突？

2、如何理解周朴园对侍萍的感情？

3、概括周朴园、鲁侍萍、鲁大海的性格特征。

4、“雷雨”这一标题的象征意义是什么？;第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。（家庭冲突）

第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过

（相遇述旧怨）

第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度

（相认生新恨）

;第一场：周朴园与侍萍的冲突;

认出鲁侍萍之前;

认出鲁侍萍之后;2、如何理解周朴园对侍萍的感情？;人物形象—周朴园;人物形象—鲁侍萍;罢工与反罢工的尖锐矛盾;周朴园诱逼工人代表;周朴园：

鲁侍萍：

鲁大海：;明确：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。“雷雨”是整个作品的自然环境；

另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，中国封建社会的沉闷抑郁，一场改变现实的大雷雨即将来临。

作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。;《雷雨》主题理解;5、品味戏剧语言;5.1课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？;5.2.1人物语言：潜台词内涵丰富;周朴园（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园（抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍我姓鲁，老爷。;周朴园那更好了。那么我们可以明明白白

地谈一谈。

鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。

周朴园话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。;鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。;5.2.2人物语言情感化;5.2.2人物语言情感化;5.2.2人物语言情感化;5.2.2人物语言情感化;5.2.3人物语言个性化;固学：下列各句中划横线的成语使用不正确的一句是（）

A．大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。

B．以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽。

C．那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物。

D．前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。;A项，争论不休：意思是讨论不出结果谁也不肯停下来。此处使用正确。

B项，吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。此处使用正确。

C项，时来运转：意思是本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。此处“时来运转”应是“一帆风顺”。

D项，不期而遇：意思是没有约定而遇见。指意外碰见。此处使用正确。

故选C。