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王安石金陵怀古
怀古诗是中国古代诗词中内容,思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉。怀古诗临古地思古人忆古事抒情志结构内容鉴赏步骤弄清史实揣摩意图分析技巧体悟情感
咏史怀古诗常见的主题情感:对古人:仰慕先贤之敬意;先贤失意之痛惜。对自己(积极或消极):建功立业之渴望;壮志未酬之怅惘;怀才不遇之感伤。对国家对时代:(忧国伤时)昔盛今衰之感慨;国运衰微之担忧;骄奢淫逸之抨击;人民疾苦之同情。对自然(物是人非、世事变迁、自然永恒):物是人非之惆怅;沧海桑田之感慨;自然永恒之慨叹。怀古诗
对比烘托用典直抒胸臆借景抒情虚实相生借古讽今手法情感1.借古讽今,抒发昔盛今衰,古今变化的感慨。2.借古人的遭遇来对比或类比自己的遭遇,抒写怀才不遇之叹,壮志难酬、报国无门的悲伤,或对现实不重用人才进行批评。3.赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建功立业的雄心。
怀古词特点总结:1、怀古实为伤今2、多将当时的国事身世写入3、上片多为写景,下片多为抒情议论4、多用典,借历史人物事件讽喻现实5、风格多为雄浑豪放悲壮
六朝:指的是东吴、东晋、南朝宋(或称刘宋)、南朝齐(或称萧齐)、南朝梁(或称萧梁)、南朝陈,都城都设在南京。又因六朝皆以建康(今南京)为京师,所以后世许多文献皆以六朝或南朝来代指南京,并常会用南京来指明六朝时期的人事物,所以南京又称六朝古都。金陵旧称——冶城、越城、金陵、秣陵、石头城、建业、建康、白下、上元、升州、江宁、集庆、应天、天京等,“南京”名称始於明代。知识补充
词牌名,又名“疏帘淡月”。词的题目。金陵:今南京,为六朝古都。南京旧称:秣[mò]陵、建业、建邺、建康、江宁、应天府。怀古:追念古代的事情。题材:怀古诗。解释题目
壹·知人论世
作者简介王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)字介甫,号半山,江西临川人,北宋著名政治家、文学家、改革家。曾被封为荆国公,世称王荆公,谥号文,又称王文公。在文学上,王安石具有突出成就。其散文简洁峻切,短小精悍,论点鲜明,逻辑严密,有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用,名列“唐宋八大家”;其诗擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”;其词写物咏怀吊古,意境空阔苍茫,形象淡远纯朴。
写作背景这首词是王安石晚年的作品,也就是王安石被二次罢相之后,退居金陵时所写。当时,宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。这首词正是在这种情形之下,作者登金陵有感而作的。在金陵胜地,登高望远,便兴起了满怀愁绪:日月之迁流,仕途之坎坷,家国之忧患,人生之苦辛,涌于笔端,写成了名篇佳作。词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀,同时也寄寓讽喻之意。
贰·初读体会
桂枝香·金陵怀古王安石登临/送目,正/故国/晚秋,天气/初肃。千里/澄江/似练,翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里,背/西风,酒旗/斜矗。彩舟/云淡,星河/鹭起,画图/难足。念/往昔,繁华/竞逐,叹/门外/楼头,悲恨/相续。千古/凭高/对此,谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水,但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女,时时/犹唱,后庭/遗曲。澄江(chénɡ)如簇(cù)去棹(zhào)斜矗(chù)鹭起(lù)漫嗟(jiē)初读正音
我登高临水,极目远望,金陵古都正值晚秋时节,气候开始萧条冷落起来了。千里澄江宛如一条白练,青翠山峰像箭簇耸立前方。在斜阳的余晖中,江面上千船万帆来来往往,酒楼上悬挂着的卖酒的招牌在西风中飘扬着。华丽的画船如同在淡云中浮游,江中洲上的白鹭时而停歇时而飞起,这清丽的景色就是丹青妙笔也难描画。遥想当年,人们在此地竞逐繁华。可叹隋兵来到了门外,陈后主和妃子们还在楼头寻欢作乐,亡国的悲恨一代代地继续。自古多少人在此登高怀古,枉自感叹兴亡的荣耀和耻辱。六朝相继覆灭的历史已随着长江水一起逝去,只有那秋风寒烟中的衰草还一直在苍暗的绿着。到如今歌女还不知亡国之恨,时时唱着那《玉树后庭花》的曲子。译文
上阕整体感知登高望远,金陵晚秋,雄伟壮丽金陵之景怀古之情怀古抒情,借六朝旧事告诫世人赏景品情下阕
登临送目,正故国晚秋,天气初肃。时令:地点:人物:晚秋金陵王安石初肃登临天气:活动:凭栏远眺,秋色肃杀,以“悲情”为基调。赏景
景物描写的角度、方法①时空——远近、俯仰、早晚、四季等②感官——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静④虚实——虚写、实写
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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