三年级语文上册 第七单元 21《大自然的声音》说课稿 新人教版.docx

三年级语文上册第七单元21《大自然的声音》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级语文上册第七单元21《大自然的声音》说课稿新人教版

设计意图

本节课以《大自然的声音》为题，旨在引导学生感受大自然的美妙，激发学生对语文学习的兴趣。通过学习课文，让学生学会运用多种感官描绘景物，培养学生的观察能力和表达能力。同时，结合课后习题，引导学生关注生活，提高学生的综合素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱大自然、亲近自然的情感，提高学生的审美素养。

2.培养学生细致观察、用心聆听的能力，提升学生的感知力和想象力。

3.培养学生运用语言文字表达自然景物的能力，增强学生的语言运用能力。

4.培养学生合作学习、共同探究的精神，提高学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学会运用多种感官描绘自然景物，培养学生细致观察的能力。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达。

难点：1.理解和感受大自然的声音，并将其生动形象地表达出来。

2.结合生活实际，运用课文中的方法描写生活中的声音。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察大自然的声音，激发兴趣。

2.分组讨论，让学生分享自己听到的声音，共同感受声音的特点。

3.鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，进行语言表达练习。

4.结合课后习题，指导学生将所学方法运用到生活中，提高表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《大自然的声音》课文教材。

2.辅助材料：准备与自然景物相关的图片、图表，以及描绘声音的视频片段。

3.实验器材：准备录音设备，让学生记录和播放大自然的声音。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具和空白纸张，以便学生记录和表达观察到的声音。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示大自然中的各种声音图片，如鸟鸣、虫鸣、流水等。

-提问：同学们平时都听到了哪些大自然的声音？你们喜欢这些声音吗？

-引导学生分享自己的观察和感受，激发学生对大自然声音的兴趣。

-阐述本节课的学习目标，即通过学习《大自然的声音》，学会运用多种感官描绘景物，提高表达能力。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《大自然的声音》，引导学生整体感知课文内容。

-分析课文结构，了解课文是如何描写大自然的声音的。

-结合课文，讲解比喻、拟人等修辞手法在描写声音时的运用。

-通过小组讨论，让学生找出课文中运用的修辞手法，并举例说明。

-教师示范如何运用修辞手法描写自然景物，学生跟随练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选取一种大自然的声音，如风声、雨声等。

-每组用5分钟时间，运用课文中学到的修辞手法，描写所选声音的特点。

-各组派代表分享描写，教师点评并给予指导。

-全班集体评价，鼓励学生发挥创意，用丰富的语言表达大自然的声音。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调学会运用多种感官描写自然景物的重要性。

-引导学生反思：通过学习本节课，自己有哪些收获和成长？

-布置课后练习，鼓励学生在生活中继续观察和练习描写大自然的声音。

5.作业布置（5分钟）

-课后选择一种自己熟悉的大自然声音，运用学到的修辞手法进行描写。

-下节课分享自己的作品，与同学们交流学习心得。

-鼓励学生在家长的陪伴下，记录生活中的各种声音，培养对大自然的热爱。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的声音》：介绍不同动物发出的声音及其特点，拓展学生对动物世界的认识。

-《自然的声音》：收录了世界各地自然景观的声音记录，让学生感受不同地域的自然之美。

-《声音的故事》：讲述声音的起源、传播和影响，激发学生对声音科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录生活中的声音，如城市的交通声、乡村的农事声等，分析这些声音的特点。

-组织学生参观博物馆或科技馆，了解声音的原理和科学知识。

-建议学生利用网络资源，搜索关于声音的科普文章或视频，拓宽知识面。

-鼓励学生创作以声音为主题的诗歌、故事或绘画，发挥想象力，表达对大自然声音的理解和感悟。

3.设计实践探究活动：

-组织学生进行“声音的传播实验”，通过实验了解声音在不同介质中的传播速度和特点。

-设立“声音博物馆”，让学生收集生活中的声音，制作成音频资料，供其他同学欣赏和学习。

-开展“声音地图”制作活动，让学生用声音描绘家乡的自然风光或城市面貌。

4.引导学生思考声音与人类生活的关系：

-让学生思考声音在人类生活中的作用，如交通、通信、娱乐等方面。

-引导学生关注环