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五年级信息技术上册绘制彩色铅笔说课稿1北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级信息技术上册绘制彩色铅笔说课稿1北京版

教学内容

五年级信息技术上册绘制彩色铅笔说课稿1

教材章节：绘制彩色铅笔

内容：本节课主要学习如何使用电脑绘制彩色铅笔，包括彩色铅笔工具箱的使用方法、色彩的搭配以及绘制基本图形的技巧。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握彩色铅笔的基本操作，提高绘画水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、审美素养和创新能力。通过学习绘制彩色铅笔，学生能够提升对信息技术的操作能力，增强对色彩和图形的审美感知，同时通过实践操作激发创新思维，培养解决问题的能力。学生在学习过程中，将学会运用信息技术进行艺术创作，培养团队合作精神，为未来的学习和发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和鼠标，对基本的绘图软件有一定了解。他们已经学习了简单的图形绘制和颜色填充，但对于彩色铅笔的精细使用和色彩搭配技巧还需进一步学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新技能。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和方法。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过听觉和阅读来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用彩色铅笔进行绘画时，可能会遇到色彩搭配不当、细节处理不够精细等问题。此外，对于一些操作步骤不够熟悉的学生，可能会在绘制过程中遇到操作困难。此外，由于年龄特点，部分学生可能缺乏耐心，容易在遇到困难时产生挫败感。教师需要引导学生克服这些困难，培养他们的耐心和解决问题的能力。

教学资源

软硬件资源：

-电脑：配置适宜的学生用电脑，确保运行绘图软件流畅。

-绘图软件：安装彩色铅笔绘图软件，如Windows自带的画图板或更专业的绘图软件。

-打印机：用于打印学生作品，以便展示和评价。

课程平台：

-课堂演示设备：投影仪或电子白板，用于展示教师操作和作品展示。

信息化资源：

-教学课件：包含绘制彩色铅笔的基本步骤和技巧。

-在线资源：提供相关的视频教程和在线学习平台，供学生课后复习。

教学手段：

-教学示范：教师通过现场演示引导学生学习。

-小组合作：组织学生分组讨论，互相学习，共同进步。

-个别指导：针对学生在操作中遇到的问题进行个别辅导。

-作品评价：通过学生自评、互评和教师评价，帮助学生提高绘画技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅用彩色铅笔绘制的精美画作，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么工具画的吗？”

-学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就来学习如何使用电脑绘制彩色铅笔画。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍彩色铅笔绘图软件的基本界面和工具箱。

-演示如何使用彩色铅笔工具，包括选择颜色、调整笔触粗细和透明度等。

-讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示实际案例。

-演示绘制基本图形的方法，如圆形、方形、三角形等，强调线条流畅和色彩的均匀。

-教师现场绘制一幅简单作品，让学生直观了解绘制过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，进行实践操作。

-教师提出具体任务，如绘制一个有色彩的简单物体。

-学生在规定时间内完成作品，教师巡回指导。

-鼓励学生互相交流，分享绘制心得和技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的作品，并给予评价。

-学生分享学习心得，讨论遇到的问题和解决方法。

-教师总结本节课的重点内容，强调彩色铅笔绘制的技巧和色彩搭配的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生选择一个自己喜欢的物体，用彩色铅笔绘制一幅画。

-要求：注意色彩的搭配，线条流畅，作品富有创意。

-作业提交时间：下节课前。

-鼓励学生在家里继续练习，提高绘画水平。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《色彩原理与应用》：这本书详细介绍了色彩的基本原理和在不同领域中的应用，可以帮助学生更深入地理解色彩的搭配和运用。

-《儿童绘画教程》：通过这本书，学生可以学习到更多绘画技巧，包括线条、形状、光影等，这些技巧对于提高绘画水平非常有帮助。

-《数字艺术与设计》：这本书介绍了数字艺术和设计的基本概念，包括色彩理论、图像处理等，适合对数字艺术感兴趣的学生进一步学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如Photo