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Unit4SharingUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit4SharingUsingLanguage”为主题，结合高中英语人教版（2019）选择性必修第四册的教学实际，通过任务型教学法和情景教学法，引导学生运用所学语言进行实际交流。课程内容紧密围绕课本，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高语言运用能力。

2.增强学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的交流方式。

3.培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

4.培养学生的合作精神，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本单元的核心词汇和短语，如“share”、“experience”、“challenge”等，在句子和对话中进行准确表达。

②掌握描述个人经历和分享信息的语言结构，能够进行连贯的叙述和交流。

③学会使用过去时态描述过去发生的事情，并能正确运用过去完成时态表达过去的过去。

2.教学难点，

①灵活运用过去时态，特别是在复合句中正确使用过去时态的从句。

②在真实语境中，能够根据上下文选择合适的词汇和表达方式，进行有效的沟通。

③培养学生的思维敏捷性，能够迅速应对课堂中的语言游戏和角色扮演活动。

④帮助学生克服在分享个人经历时可能出现的害羞或紧张情绪，提高他们的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板。

-课程平台：人教版高中英语教学平台、网络学习平台。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、相关主题的英语视频。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、英语歌曲、多媒体课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与分享和交流相关的图片或视频，如家庭聚会、朋友间的对话等，激发学生的兴趣。

-引导学生讨论分享的重要性，以及如何在日常生活中进行有效的交流。

-提问：“Whatistheimportanceofsharingandcommunicationinourdailylife?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Unit4SharingUsingLanguage”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解本单元的核心词汇和短语，如share,experience,challenge等，并举例说明其用法。

-通过PPT或黑板展示语法点，如过去时态和过去完成时态的构成和用法。

-学生跟读并模仿教师提供的例句，加强语音和语调的练习。

-教师播放与本单元主题相关的听力材料，引导学生注意听力技巧，如预测、捕捉关键词等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据所学内容进行角色扮演，模拟分享个人经历的场景。

-小组内互相纠错，教师巡回指导，帮助学生改进语言表达。

-教师挑选小组进行展示，全班共同评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇、短语和语法点。

-回顾学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关话题的讨论。

-教师布置口语作业，要求学生回家后用英语描述自己的一个有趣经历，并准备在下一节课上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语文学作品：推荐阅读与分享主题相关的英语文学作品，如J.K.Rowling的《HarryPotter》系列中的友谊和冒险故事，以及RoaldDahl的《FantasticMr.Fox》，通过阅读这些作品，学生可以学习到更多关于友谊、合作和挑战的英语表达。

-视频资源：利用YouTube等视频平台搜索与分享和交流相关的英语纪录片或TED演讲，如关于人际交往技巧或跨文化交流的视频，这些资源能够提供真实的语言环境，帮助学生提高听力和口语能力。

-互动游戏：在课堂上或课后，可以使用在线英语学习平台提供的互动游戏，如词汇匹配、句子重组等，这些游戏能够帮助学生巩固词汇和语法知识，同时增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-口语练习：鼓励学生在课后与同学进行英语对话，模拟分享个人经历的场景，如描述一次旅行、一个有趣的故事或一个特别的节日。

-写作练习：指导学生尝试写一篇关于自己经历的短文，如一次难忘的冒险或一次特别的经历