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五年级数学下册教案
五年级数学下册教案1
教学目标：
知识与技能
1、理解容积的含义，体会容积和体积的关系。
2、识常用的容积单位，感知建立升和毫升的容积观念。
3、掌握容积的计算方法，能进行单位之间的换算。
过程与方法
1、经历容积概念的探究与理解过程。
2、通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。
情感态度与价值观
1、培养学生的观察能力和探究意识。在探索未知的过程中体验学习数学的
乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。
2、渗透”事物之间是相互联系的”这一辩证唯物主义的思想。
教学重点：建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。
教学难点：理解容积与体积的联系与区别。
教学过程：
一、创故事情景
今天老师带来一位神通广大、变化多端的孙悟空，它可厉害呢，有72变。
二、复习导入
第一变回忆
（1）什么叫体积？
2（）体积单位有哪些？它们之间的进率是叶么？
3（）体积的计算方法是什么？
三、探究新知
第二变思考
1、教学容积概念。
运用你的预习知识，把魔方、电饭褒、雪梨、汽车的油箱这四种物品分成
两类，你是怎样分的？说明理由。
生：空心的能装东西的
师：你在生活中见过哪些空心的，能装东西的物品？
生：举实例饭（盒、矿泉水瓶、奶牛盒……）
师：你想知道这些容器里面能装多少东西吗？
这就是我们今天学习的内容：容积和容积单位（板书）
什么叫容积？从中国文字的字面解释容：容纳积：体积。合起来：像电
饭褒、汽车的油箱等所能容纳物体的体积，叫它的容积。
练习
根据容积定义判断：
（1）电饭褒的体积就是它的容积（）
计量容积一般可以用体积单位（）
（2）数学书P53页第一题
突出：体积（外面量数据）容积（里面量数据）板书
2、教学容积单位：升和毫升
师：请同学们再仔细观察你带来的物品，看看能否找到有关容积的数学信
息？
生：500毫升18.9升
师：升、亳升就是我们今天要学习的容积单位。板书
生：净含量：250毫升1升...
师：表示什么意思？净含量：250毫升表示瓶子里水的体积是250毫升。
而不是瓶子的容积是250毫升，也不是瓶子的体积是250毫升
选（1升和1立方分米来对比，为实验作铺垫）
回应：量容积，一般用体积单位，什么时候用容积单位？量液体的体
积，用容积单位板书
练习：（1）四人小组互相说说各自收集物品的容积。
（2）老师也收集了一些物品，考考大家的眼力。出示：数学书P53第三题
3、教学容积单位与体积单位之间的换算。
师：谁知道这两个容积单位之间的进率是多少？生：1000。
师:你是怎么知道的?
生：书上写的。
师：你对这个关系不表示怀疑吗？真理总是通过实践来证明的，想验证一
下，你有方法吗？
由学生做实验：1升的冰红茶、500亳升的量杯、1立方分米的容器。
师：从实验中你证实了1升=1000毫升，还得出什么结论？
生：1升=1立方分米。
如此类推：你还能推理出什么关系？
生：1毫升二1立方厘米1立方米=1000升
练习：数学书P52做一做第一题和P
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