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人教版P（EP）小学英语四年级上册
Unit6Meetmyfamily!
单元（或主题）—指导思想与理论依据
《义务教英语课程标准》2（022年版）以（下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主题为
引领，以不同种类的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以里
元的形式呈现。核心素养是课程人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身
发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
英语学习活动观提出：“教帅应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习
理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力J
基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“Meetmyfamily!”为主题，教师创设贴近学生生
活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关了
解家庭成员数量与职业的交际用语。学生在各个活动中，学会灵活问答人物的数量，了解对方家庭成
员的职业信息，在与他人交流的过程中，养成热爱家庭、热爱家人的情感，最终发展英语语言能力，
提高思维品质，培养阅读能力和归纳总结知识的能力。
单刀箴主题丁教学背景分析
~~一、单元整体分析
单元主题：Meetmyfamily!
主题范畴：人与自我
主题群：做人与做事
子主题（一级）：家庭与家庭生活
二、单元教学内容分析
本单元内容围绕“Meetmyfamily!”这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部
分呈现了两组情景对话、一些重点词汇、一组语音词汇和一篇阅读等新知识点，C部分以讲趣味故事
形式巩固或延展知识面。
部分知识内容
A部分Letstalk（对话1）、Letslearn（词汇1）、Letssell（语音）
Lefstalk（对话2）、Lefslearn（词汇2）、Readandwrite（阅读语篇）、
B部分
Letscheck（检测练习）、Lefssing（单元主题歌曲）
C部分Storytime（拓展故事）
对话1：该语篇是一个对话，内容呈现的是陈杰去萨拉家玩，艾米了解陈杰的家庭成员人数，然
后艾米向陈杰介绍了自己的家庭成员人数及具体的人物；该语旨在引导学生灵活问答人物或物品的
数量。
词汇1（语）：
Look!Theyaremyarents.Thisismyuncle.Thisismyaunt.Thisismycousin.Thisismybaby
brother.
该语是一小短文，内容呈现的是艾米在介绍她的家人；该语旨在引导学生向他人介绍自己
的家庭成员。
对话2:该语是一个对话，内容呈现的是张鹏去萨拉家玩，张鹏和萨拉一起在看萨拉家的相册,
在了解人物职业过程中开展的一段对话；该语旨在引导学生问答他人的职业信息。
词汇2（拓展语）：
ChenJie:Whatsyourfathersjob?
Sarah:Myfatherisadoctor.
ChenJic:Whafsyourunclesjob?
Sarah:Myundeisacook.
ChenJie:Whafsyourcousinsjob?
Sarah:Mycousinis
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