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神奇的探险之旅
1.审清题材:题目要求写探险故事,这个故事可以是自己亲身经历的,也可在是想象的内容。要描写想象中的探险经历,让读者在惊险的故事中,感受刺激或受到启发。(写事的记叙文)
2.审清内容:你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一个探险小队。
人物
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活波的同学
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的妹妹
你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考:
场景
装备
险情
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮、落石雪崩、突发疾病……
如果有兴趣,可以续编你的探险故事,写成探险日记。准备好了吗?快开始我们的探险之旅吧!
如果有兴趣,可以续编你的探险故事,写成探险日记。
写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。
3.审清重点:展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,把探险过程中心情的变化写出来。
【拟题思路】
本次习作的题目可以紧扣文题,如,神奇的探险之旅、我的探险之旅、南极探险之旅……也可以用新颖别致的词语做题目,如,登上月球、大漠之行、穿越大森林……
我的魅力题目:可以选择下面的题目来写神奇的探险之旅,也可以自拟一个有趣的题目。
●好奇心强、性格活波的同学●胆子大但行事鲁莽的表哥
●心细而胆小的妹妹●登上地球之巅……
【写作思路】
开头:先点明自己和谁?去哪里探险?(略)
中间:按照一定的顺序,采用相应的表达方式,围绕某一场景,可能会遇到什么险情?展开丰富的想象,详细描写探险的经过。(详)
结尾:总结全文,点名中心,写自己的感受。(略)
一、选择材料。
这次编写探险故事,需要一定的知识,所以要做好充分的准备,查阅有关图书,音像资料,或有关网站,或实地亲身体验,了解奇观的特点和探险知识。
1.你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你组成一支探险小队。(人物)
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的妹妹
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
2.你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考:
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……
如:
二、学习方法。
1.交代背景。即:交代清楚探险故事发生的时间、地点和人物。
注意:探险的人物必须是从教材中所给的两列人物中各选一个,和自己一起组成一个探险小队。探险的地点可以从习作要求中提供的场景中选择,也可以写别的场景。探险的时间可以自定。
如:今年暑假,探险经验丰富的叔叔要带我和妹妹去海上孤岛探险。我和妹妹一听,开心极了,天天盼着早点出发。
2.你想怎样把遇到的困境、求生的方法写具体?
回顾课文
(1)《跳水》是怎样把遇到的困境、求生的方法写具体的?
孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
解析:通过恰当地使用人物的语言、动作描写,抓住环境气氛等描写,把文章写具体、生动,写出画面感,让人如闻其声,如见其形,有身临其境之感。
(2)读读下面的这个片段,注意小作者是怎样编写探险故事的,能让读者产生身临其境的感觉。
我找到了一截树枝,于是爬了上去,然而危险正一步一步地向我靠近。这条大河连通大海,湍急的水流把我带入了大海,没想到我的身后跟了三条鲨鱼,吓得我急忙向不远处的小岛划去。鲨鱼紧跟身后,当我登上那个小岛时,岛却动了,原来是一条鲸鱼呀!唉,今天是死定了。在这千钧一发的时刻,鲸鱼喷出一股水柱,我被水柱喷出好远好远,正
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