临床鱼骨图分析方法培训.pptx

r51)OyT

mIoH

-19cOI

9f

mO11

Mood

92UaF

29oivTS2

itmtairi

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图的定义、用法

三种类型、基本结构

鱼骨图分析法的步骤

特性分析

鱼骨图案例

万事皆有因：

问题无时无刻不在我们周围。

※问题是我们的朋友，但是它是大多数人不愿意碰到的朋友。

我们需要秉持着找朋友的态度来找出问题，及其发生的原因。

下面介绍一种分析方法，教我们如何正确找出产生问题的真正

原因。

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图的定义：

1953年，日本管理大师石川馨先生所提出的一种把握结果(特性)与原

因(影响特性的要因)的极方便而有效的方法，故名“石川图”。

心因其形状很像鱼骨，是一种发现问题“根本原因”的方法，是一种透过

现象看本质的分析方法，也既称为“鱼骨图”或者“鱼刺图”。

问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴法找出这些因

素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理

清楚，并标出重要因素的图形就叫“特性要因图”、“因果图”。

头脑风暴法(BrainStorming—BS):一种通过集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角

度找出问题所有原因或构成要素的会议方法。

BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图的用法：

鱼骨图是一个非定量的工具，可以帮助我们找出引起问题潜在的根本

原因。

心它使我们问自己：问题为什么会发生?使项目小组聚焦于问题的原因，

而不是问题的症状。

能够集中于问题的实质内容，而不是问题的历史或不同的个人观点。

以团队努力，聚集并攻克复杂难题。

辨识导致问题或情况的所有原因，并从中找到根本原因。

分析导致问题的各原因之间相互的关系。

采取补救措施，正确行动。

整理问题型

各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成团系。

原因型

鱼头在右，特性值通常以“为什么……来写。

对策型

鱼头在左，特性值通常以“如何

提高/改善……来写。

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图的三种类型

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图的基本结构：

3

②

4⑤

①

6

OOOOO

鱼骨图分析方法培训

鱼骨图分析法的步骤：

①决定问题的特性。

简单的说特性就是“工作的结果”,首先，对团

队成员讲解会议目的，然后，认清、阐明需要解决的问题，并就此达成一致意见。

①

特性

鱼骨图分析方法培训

②特性和主骨。

必特性写在右端，用四方框圈起来。心主骨用粗线画，加箭头标志。

2

主骨

①

特性

鱼骨图分析方法培训

③大骨和要因。

大骨上分类书写3～6个要因，用四方框圈起来。

3

要点：绘图时，应保证大骨与主骨成60度夹角，中骨与主骨平行。

鱼骨图分析方法培训

要因：召开头脑风暴研讨会，在最初的草案阶段，

对于鱼骨图的大骨通常采用6M方法。

Manpower

人力

环境

Mother-nature

测量

Measurement

机械

Machinery

物料

Materials

6M

方法

Methods

鱼骨图分析方法培训

6M方法常规图：

人机料

问题/特性/结果

中间原因

法环测

有可能原因，而不仅限于自己能完全掌控或正在执行的内容。对人的

原因，宜从行动而非思想态度面着手分析。

目标集中，追求设想数量，越多越好。

主张独立思考，各抒己见。

心鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。

禁止批评和评论，提倡自由发言，任意思考，知无不言，言无不尽。

心与会人员一律平等，各种设想全部记录。

不强调个人成绩，以小组的整体利益为重，创造民主环境。

不阻碍个人新观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。

鱼骨图分析方法培训

头脑风暴研讨会时，让所有成员表达心声，应尽可能多而全地找出所

鱼骨图分析方法培训

④中骨、小骨、孙骨。

心中骨「事实」。

(不从事实开始的话，要做出对策的要因的真实味就淡了。)心小骨要围绕「为什么会那样?」来写。

孙骨要更进一步来追查「为什么会那样?」来写。

大骨

小骨

孙骨

曾孙骨

中骨

鱼骨图分析方法培训

⑤记入中骨、小骨、孙骨的“要点”。

必要因记入[没有对策的反馈」。

例：「没有照明」「没有盖子」

「没有报警」「没有干劲」

「学习不足」「注意不足」

心反复寻找为什么,摸索探询的话比较好

要因是「主语+谓语」的形式比较好。

例：「软管→软管长」

「涂料→涂料飞溅」

必现地现物前要围绕事