新未来大学英语 综合教程2（智慧版）电子教案OTY2_U3_Lesson plan.docx

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《新未来大学英语综合教程2》Unit3Secretsofadvertising教案

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式与评价方式（一）教学目标任务目标

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式与评价方式

（一）教学目标任务目标：

Toanalyzelanguagestrategiesforyourad(Episode1)

Toanalyzevisualdesignandplacementstrategiesforyourad(Episode2)

Tocreateanadvertisement (Project)

Towriteanessaydescribingaforeignbrand’sadandexplainingwhyitappealstoyou(TextA)

语言目标：

Tokeeptothepointindiscussion(Episode1)

Todeducethemeaningofnewwordsfromtheircontext(TextA)

Toexpandvocabularyaboutadvertisement

高阶能力目标：

Toconsiderculturaldifferencesinadvertising(Episode1)

Tochooseadvertisingstrategies(Episode2)

Toremainobjectiveinthefaceofpersuasion(TextA)

（二）教学内容与课时分配

1-2课时：Warmingup,Episode1

3-4

3-4课时：Episode2,TextA导入

5-6课时：TextA

7-8课时：ProjectInterculturalwriting学生成果展示与教师反馈

（三）思政特色

Section1：

通过引导学生分析广告的语言特征，培养学生对广告中语言文化理解的意识；

通过分析不同广告的视觉设计策略和目标受众，培养学生根据不同产品选择广告策略的思辨能力；

通过为选定产品设计广告，鼓励学生更好地使用广告语言策略宣传产品，提升学生传播中国文化的能力。

Section2：

通过了解广告中常见的情感因素以及这些情感因素因何有效，引导学生结合自身消费经历理性分析抵制诱惑，培育适度消费的良好习惯，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德；

通过引导学生思考因广告诱惑而过度消费带来的负面影响，让学生树立起节约资源、因需消费的正确观念，践行可持续发展的生活方式。

（四）教学模式与评价方式

教学模式：基于U校园的混合式教学模式

本课程倡导教师课堂教学与学生在线自主学习相结合的混合式教学模式。教师可结合教材，并利用“U校园智慧教学云平台”提供的数字课程、教学管理、互动讨论等内容与功能，实现课堂内外融合和线上线下贯通。

评价方式：形成性评价

教师引导学生利用教材Self-reflection板块进行自评，并依据教学目标对学生的课堂表现和任务成果进行评价。

二、第1-2课时教学

教学目标、教学重难点、教学理念与方法

（一）教学目标：

Toanalyzelanguagestrategiesforyourad

Tokeeptothepointindiscussion

Toconsiderculturaldifferencesinadvertising

（二）教学重难点：

Keypoints:Analyzinglanguagestrategiesforyourads;Keepingtothepointindiscussion;Consideringculturaldifferencesinadvertising

Difficultpoints:Consideringculturaldifferencesinadvertising;Analyzinglanguagestrategiesforyourad

（三）教学理念与方法：

体验式学习：利用情景对话展开教学，结合真实广告作品增强学生的体验感，引导学生与剧中的人物建立情感联系，引导学生在真实交际中运用英语完

成富有挑战性任务，提升其沟通能力和思辨能力。

交际型教学法：基于对特定情景中人物对话的分析和讨论，在课堂上设置问题并进行小组对话练习，通过生生互动和师生互动提高学生学习的主动性。项目式学习法：教师围绕单元主题，指导学生通过小组讨论与分享，确