生成式AI时代大学生智能学习助手：框架、挑战与应对.pdf

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专题研究·教育与技术２０２４年第４期

生成式ＡＩ时代大学生智能学习助手：

框架、挑战与应对

□孙旭，钟秋菊，张文涛

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摘要：生成式ＡＩ时代人工智能技术的快速发展，为大学生智能学习助手的产生和发展提供了坚实的技术支

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櫴撑。研究以联通主义学习教学交互与认知参与模型为指导，针对生成式ＡＩ时代大学生智能学习助手

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的设计框架、现实挑战与建设进路展开。研究发现，生成式ＡＩ时代大学生智能学习助手的设计框架

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包括三大功能：作为知识获取的智慧平台，为学习者提供友好的学习交互体验的基础功能；作为知识

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櫴交流的智能座舱，支持学习者的深度学习和研究活动的进阶功能；作为知识生产的创新引擎，促进学

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生全面持续性发展的高级功能。生成式ＡＩ时代大学生智能学习助手的现实挑战包括技术内容可靠

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性困境、互动与创生困难以及数据的伦理难题。为此，研究提出了大学生智能学习助手的建设进路：

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櫴一是整合多元资源，提升智能学习助手的问答准确性；二是提升智能素养，促进师生与智能学习助手

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良性互动；三是完善政策标准，保

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