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小学英语课堂有效评价(培训后心得体会)

小学英语课堂有效评价(培训后心得体会)

小学英语课堂的有效评价(培训后心得体会

)

xxxx年7月24日参加的西达片区小学教师全员培训。听了王飞老师的讲课之后，

受益颇多，印象深刻的是，王老师讲的有效的课堂评价板块。而结合自己的专业，

我有以下感悟：

小学英语的教育阶段作为英语学习的基础时期，无论是为将来的初中和高中的英

语学习打基础，还是对于学生未来的个人成长发展都具有至关重要的作用，虽然

教育制度

在逐渐改革，课本教材也在不断变化，但是针对课堂评价策略的改善并不多，大

多数改革都集中在课堂教学

方法与课堂效率的提高上面，进而造成了课堂评价机制过于简单甚至缺失，阻碍

了学生学习的积极性，导致成绩无法提高，基于上述原因，加强对小学英语课堂

评价策略的研究与利用显得十分必要。

1.对小学英语课堂评价的正确认识

长久以来，在小学英语教学的过程当中，教师发现很多学生都对英语提不起兴趣，

缺乏学习的热情和动力，成绩迟迟无法得到提升，这不仅让学生们苦恼，也成为

了老师们面临的最大问题，尽管随着教育水平、师资力量的完善，教师们的整体

教学能力都取得了进步，通过不同的教学方法获得了一些成果，然而学生的学习

态度和兴趣才是引领其不断努力进取的最好“老师”，教师一定不可忽略这一

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点，忽视课堂评价的重要价值，通过有效的评价方法与手段，才能激励学生更有

信心和动力继续学习，那么，教师在进行课堂评价之前，首先自身要对其拥有深

刻的理解和把握。

在日常的生活当中，评价其实就是根据事物的情况与变化所做出的判断和决定，

而小学英语的课堂评价即是指教师在小学英语课堂的教学过程当中，依据小学英

语教学的目标和课程要求，对学生的教育活动及所产生的教学成果进行定性和定

量的分析与测定，从而做出价值判断，以保证对学生良好的指导，为教学改革提

供依据，只有当教师对小学英语课堂评价有了正确恰当的认识，才能充分合理地

将其运用到实际的教学当中。

2.小学英语课堂有效评价的重要作用

基于新课程目标的要求，英语评价体系被运用到小学英语的课堂教学当中，伴随

着教学理念的不断改善，以学生为核心的教学原则决定了教师们必须加强对学生

的关注与指导，促使其全面发展，课堂评价的灵活运用，为原本枯燥严肃的课堂

教学带来了生机，小学课堂评价的利用好比一场课堂教学改革，对增强课堂教学

质量发挥了至关重要的作用，同时极大地激发了学生学习英语的热情和积极性，

增强了英语学习的兴趣，使得学生在学习过程中更为主动、自信，富有成就感，

这样也为学生未来的英语学习生涯打下了坚实的基础，进一步提高其英语语言的

沟通运用能力。

3.小学英语课堂有效的评价手段

（1）准确、实用的课堂评价、课堂，是学生们学习的主要场所，其本身具有一

定的局限性，面对日益加重的课业负担和教学任务，学生们叫苦连天，教师们也

在想尽一切办法来改善课堂气氛，提高课堂效率，时间紧，任务重，教师必须利

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用合理有效的方法来吸引学生，让其真正享受学习的快乐，因此，准确、实用的

课堂评价手段逐渐被教师应用在小学英语的课堂教学活动中，俗话说：“凡事都

要有度”，在进行课堂评价的时候，也要掌握好分寸，准确性，是课堂评价必须

遵守的原则，因为教师为人师表，其言语举动直接影响着学生的学习态度与身心

感受，评价的目的在于调动起学生学习的积极性，让其更乐于学习，那么教师在

课堂实行评价的时候，就要注意肢体表情和语言的准确恰当，做到简练、自然、

不夸张、不过分，杜绝形式主义，同时应以鼓励欣赏的态度来对学生做出评价，

并要控制好分寸，恰到好处，让学生从内心感觉到真诚和自豪，进而提升其自信

心和学习的动力，比如：教师在英语课堂中不应随便对学生做出表扬、鼓励等评

价，一定要根据实际情况做的更为适当、自然，让学生不会有获得表扬太容易的

错觉，从而骄傲自满，放弃努力学习的劲头，由此可见，准确性评价有多么重要。

而实用性，又是课堂评价必须遵循的又一要求，教师为了提高课堂效率，激发学

生学习热情，常常过分烘托课堂气氛，让学生们踊跃参加，但是往往因此而耽误

了课程进度的完成，浪费了大量时间，取得的效果却甚微，比如：某小学英语教

师，在课堂讲课时，提出了一系列问题，把学生分成若干小组，进行小组评价，

叫同学到讲台前回答，答对就获得星星奖励，最后评比哪一个小组星星最多其就

获得最终胜利，此种课堂评价方式明显缺乏实用性，