2024_2025高中化学第四章非金属及其化合物第1节无机非金属材料__硅教案2新人教版必修1.docVIP

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无机非金属材料的主角—硅

一、教学目标

【学问目标】

1、了解硅及其化合物的学问。

2、了解硅及其化合物在国民经济中的重要作用。

【实力目标】使学生进一步了解运用元素周期律学问学习同族元素性质及其递变规律的方法，并运用这些学问学习碳族元素及其化合物的学问。

【道德情感目标】通过对废非金属硅性质的科学探究，发展学习化学的爱好，乐于探究物质改变的奇妙

二、重点与难点

【重点】硅和二氧化硅的性质。硅酸盐的用途

【难点】硅和二氧化硅的性质。硅酸盐的用途

三、教学器材

投影仪

四、教学方法与过程:

采纳对比的方法，联系碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钠、碳酸氢钠、甲烷等学生已有的学问和生活阅历来引人硅、二氧化硅等新学问。

碳和硅是同一主族相邻的两种元素，它们的性质既有相像之处，又有不同之处。

在教学时要突出硅的亲氧性强于，从而引导学生理解硅的两种存在形式──二氧化硅和硅酸盐。

[科学视野]：SiO2的晶体结构分析。

启发学生依据SiO2和CO2都是酸性氧化物这一特点，把它们的性质一一列出。

引导学生从硅的亲氧性大，得出常温下SiO2的化学性质稳定；在加热的条件下，SiO2才能与碱性氧化物起反应，写出有关反应的化学方程式，等等。

[思索沟通]：①试验室中盛放碱液的试剂瓶为什么不用玻璃塞？

②试验室盛放氢氟酸的仪器为什么不用玻璃瓶？

[演示试验]：【试验4-1】在饱和Na2SiO3溶液中，滴加酚酞溶液呈红色。逐滴加入稀盐酸，待溶液红色变浅并接近消逝时，有透亮的硅酸凝胶产生。写出有关反应的化学方程式。

[补充试验]：将CO2通入Na2SiO3溶液中，引导学生视察白色胶状沉淀的生成，写出反应的化学方程式和离子方程式，从而加深对H2SiO3的酸性弱于碳酸的相识。

[教学小结]：（学生填表）

⑴表1二氧化硅和二氧化碳结构性质比较

物质

二氧化硅

二氧化碳

熔点、沸点、硬度、状态

很高、大、固态

低、小、气态

化

学

性

质

与水

不反应

CO2+H2O=H2CO3

与氢氟酸

SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O

不反应

与碱溶液

SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O

CO2+2NaOH=Na2CO+H2O

与碱性氧化物

SiO2+CaO=CaSiO3

CO2+CaO=CaCO3

二氧化硅与二氧化碳性质的异同点：

相同点：都是酸性氧化物，都与碱或碱性氧化物反应。

不同点：①CO2与水反应生成H2CO3;SiO2不与水反应；②SiO2溶于氢氟酸，CO2不与氢氟酸反应；③SiO2须在高温下与碱性氧化物反应，而CO2可在常温加压下进行。

⑵表2硅酸、碳酸的对比

物质

硅酸

碳酸

化学式

H2SiCO3

H2CO3

酸酐

SiO2

CO2

制法

Na2SiO3+2HCl=2NaCl

+H2SiO3↓

?CO2+H2O=H2CO3

颜色与状态

白色、粉末状

无争液态，只存在于水溶液中

水溶性

不溶于水

只存在于水溶液中

酸性比较

⑶（学生课后整理）

①硅的物理性质、化学性质、存在、用途；

②二氧化硅的存在、用途、物理性质、化学性质；

③硅酸的性质和用途等。

[课外作业]：教材P81习题7、8。

补充习题：

1、对于碳族元素，下列说法中正确的是（）

A、Ge和Si的单质都是半导体材料

B、CH4，SiH4，GeH4的稳定性依次减弱

C、H2CO3，H2SiO3，H2GeO3的酸性依次增加

D、只能形成共价化合物，不能形成离子化合物

2、CO2通入下列各溶液中，不行能产生沉淀的是（）

A、水玻璃B、石灰水C、饱和Na2CO3D、CaCl2

3、下列离子方程式中，书写正确的是（）

A、硅酸和氢氧化钾溶液反应：H2SiO3+2OH-=SiO32-+2H2O

B、硅和浓氢氧化钠溶液反应：Si+2OH-+H2O=SiO32-+2H2↑

C、碳酸氢钙溶液跟稀盐酸反应：Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+CO2↑

D、饱和碳酸钠溶液中通入过量的CO2：CO32-+H2O+CO2=2HCO3-

4、物质A是一种高熔点化合物，不溶于强酸中，但能与纯碱在熔融时反应生成化合物B，同时放出气体C；把气体C通入B的溶液中，得化合物D；D在干燥的空气中转变为化合物E，将E加热又重新得到化合物A。

⑴A、B、C、D、E的化学式是：A________B________C________D_________E_________

⑵写出各步反应的化学方程式：

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