2024一年级语文下册识字二7操场上导学案新人教版.docVIP

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7.操场上

课题

操场上

课型

新授课

设计说明

《操场上》是小学语文课程标准试验教科书一年级下册的识字的第7课。本课有一幅表现操场上喧闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创建了深厚的识字情景和语言环境，同时告知学生体育熬炼可使身体更强壮，激发学生参与体育熬炼的爱好。

学前打算

制作字词卡片、多媒体课件。（老师）

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。

2.培育学生主动识字的爱好及实力，正确、流畅地朗读课文。

3.激发学生参与体育熬炼的爱好。

学习重点

1.初步相识“操、场、拔”等6个生字。

2.能正确、流畅地朗读词语。

3.激发学生参与体育熬炼的爱好。

学前打算

1.制作字词卡片、多媒体课件。（老师）

2.自学字词，熟读课文。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、揭示课题，启发谈话。（用时：5分钟）

1.课间小挚友在哪儿活动？（出示课题）你最喜爱参与哪些活动？依据问题贴出词语卡片。

2.看课件，说说课间还可以开展哪些活动（从课件中找出与刚才不同的活动）。好，小挚友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第５8页，大家先说说，图上画的是哪？

板书：操场上。

齐读课题。

3.指导学生看图说话。

认读生字“操”、“场”

1.全班沟通回答课间参与的活动。

2.比照课件，说说哪些活动和我们平常的不同。

3.齐读课题。

4.看图说话：（第58页）

5.自由读、小组读、齐读生字。认读“操”、“场”并组词。

6.用“操场”一词说话。

1.我会组词。

2.用词语“操场”说话。

_______________________________

_______________________________

二、自读词语和儿歌。（用时：10分钟）

1.小组练读。要求读准字音，画诞生字多读几遍。

（1）大家先看书上图下面的词语，借助拼音读一读。

（2）同桌互读。

2.谁能当小老师带大家读准字音？

（1）生边读师边板书：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球

（2）给词语注音。

3.检查词语读音，做“登山”嬉戏：

（1）老师出示词语，哪个小组抢答胜利就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。

（2）检查儿歌读音，竞赛“金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。

1.借助拼音自由读一读六组词语。

2.同桌互读。

3.当小老师带大家读准六组词语字音。

4.检查词语读音，做“登山”嬉戏，小组抢答胜利就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。

5.竞赛“金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。

3.我会读。

打球拔河拍皮球

跳高跑步踢足球

4.连一连，读一读：

拔打拍跳踢

皮球球足球高河

5.找挚友：

把六组词打乱，用找挚友的方法分成两类。

三、学习词语中的生字。（用时：10分钟）

1.复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。

2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。

3.小组探讨，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）

4.相识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字的？

5.找一找生词中带“足字旁”的字，说说你怎样记住它们。

6.小组探讨：为什么这些字都有“足字旁”？（都是脚的动作）

1.说说学过的带“提手旁”的字。

2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。

3.小组探讨，为什么这些字都带“提手旁”？

4.找一找生字中带“足”字旁的字。

5.思索自己是怎样记住“足”字旁的字的。

6.小组探讨：为什么这些字都有“足”字旁？

6.我会给生字分类。

操跑把拔跳

拍打扫踢

提手旁：________________

足字旁：________________

7.给下列生字注音。

操______场______

打______拔______

拍______踢______

四、指导写字，布置作业。（用时：15分钟）

1.指导写好“足字旁”的笔画。

2.比较“足字旁”和“足”的异同。同：前面六画相同。异：“足”最终一笔是捺，“足字旁”最终一笔是提。

3.老师范写，学生描红练习，老师巡察指导、相机指导。

4.布置作业：

（1）竞赛读课文词语。

（2）你喜爱什么体育活动？和同学们说一说。

1.认读生字。

2.说说每个字的结构，视察其在田字格中所占的位置。

3.学生描红、写字。同桌沟通评价。

4.作品展示，全班沟通。

5.细致完成作业。

8.我会写。

跑足

9.加偏旁，组成新字。

丁＋（）﹦

白＋（）﹦

包＋（）