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形神拳第5-7基本组合动作第7课时说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“形神拳第5-7基本组合动作”为主题,旨在通过动作的练习,提高学生的身体素质和武术技能。结合人教版必修第一册体育与健康课本内容,本节课设计如下:
1.以形神拳基本动作要领为切入点,引导学生掌握正确的动作技巧。
2.通过分组练习,让学生在实践中熟悉动作,提高动作质量。
3.结合实战情境,让学生在对抗练习中运用所学动作,提高实战能力。
4.注重个体差异,针对不同学生的身体素质和动作掌握程度,给予个性化指导。
5.结束时进行总结评价,巩固所学知识,为下一课时打下坚实基础。
核心素养目标
1.增强学生的运动认知,使其能够理解形神拳的动作原理,掌握基本组合动作的技巧。
2.培养学生的运动能力,通过反复练习,提高动作的准确性和流畅性。
3.增进学生的健康行为,培养学生自觉参与体育锻炼的习惯,提高自我保护意识。
4.塑造学生的体育精神,激发学生克服困难、挑战自我的勇气,培养团队协作和竞技精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①形神拳第5-7基本组合动作的标准动作要领和技巧。
②动作组合的连贯性、节奏感和协调性。
③运动安全意识和自我保护能力的培养。
2.教学难点
①形神拳中复杂动作的精确掌握,如步法的灵活运用和手脚的协调配合。
②动作组合中的节奏感培养,确保动作的流畅性和一致性。
③在对抗练习中,学生能够灵活运用所学动作,并适应不同情境下的应对策略。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,讲解形神拳的动作要领和技巧,确保学生理解并掌握。
2.演示法,通过教师或优秀学生的动作示范,帮助学生直观学习。
3.实践法,分组练习和对抗练习,让学生在实践中提升技能。
教学手段:
1.使用多媒体设备播放形神拳教学视频,增强学生的视觉学习效果。
2.运用教学软件进行动作分析,帮助学生理解动作细节。
3.利用网络资源,提供在线练习和反馈,提高学生的学习效率和自我评价能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括形神拳第5-7基本组合动作的教学视频和动作要领文档,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕动作要领和技巧,设计问题如“如何保持动作的连贯性和协调性?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台数据分析学生的预习情况,确保每个学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求观看视频,阅读文档,理解动作要领。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和预习监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解动作要领,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放形神拳实战应用视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解每个动作的标准要领,结合示范帮助学生理解。
组织课堂活动:设计分组练习和动作分解练习,让学生在实践中掌握技能。
解答疑问:及时解答学生在练习中遇到的问题,提供个性化指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,跟随老师的讲解进行思考。
参与课堂活动:积极参与分组练习,通过动作分解练习提高动作质量。
提问与讨论:学生在练习中遇到问题时,主动提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解动作要领,确保学生理解。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解动作要领,提高动作质量。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据课堂学习内容,布置动作练习和反思作业。
提供拓展资源:提供相关武术比赛视频和动作解析文章,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成动作练习,记录自己的练习感受和改进点。
拓展学习:利用提供的资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:学生对自己的练习过程进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的动作要领和技能。
通过反思总结,帮助学生自我提升,完善动作技巧。
知识点梳理
1.形神拳基本概念
-形神拳的起源和发展历程
-形神拳的特点和风格
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