第20课 四季星空（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第20课四季星空（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

一、教学内容

第20课四季星空（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

本节课内容为粤教版五年级科学下册第20课《四季星空》。课程主要围绕四季星空的观察与理解展开，包括四季星空的变化规律、星座的识别和传说故事等。通过学习，学生将了解地球自转和公转对星空的影响，掌握观察和识别星座的方法。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在学习本课前，已经具备了一定的天文基础知识，如日、月、星辰的基本概念，以及简单的地球运动规律。他们可能已经接触过一些简单的星座知识，但对于四季星空的变化规律和星座的详细认识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对宇宙和星空充满好奇，他们的学习兴趣较高。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的推理能力，能够通过观察和比较来学习新知识。学习风格上，学生既有通过视觉学习获取信息的偏好，也有通过动手操作和实践来加深理解的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括对复杂的天文现象理解困难，如地球自转和公转对星空的影响；星座的识别可能因为亮度、位置和季节变化而复杂。此外，学生的空间想象力可能不足，难以将抽象的天文概念与实际观察相结合。因此，教学中需要通过直观的教学方法和丰富的实践活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的四季星空变化图片、星座图解图表，以及介绍星座传说的简短视频。

3.实验器材：准备星座模型、地球仪等，以便学生进行直观操作和模拟观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的星空图和地图，并在教室内布置模拟星空背景，营造学习氛围。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于星空的纪录片片段，引导学生观察星空的美丽和神秘。

2.提出问题：星空中有哪些我们熟悉的星座？它们为什么会在不同的季节出现？

3.学生回答：学生分享自己知道的星座，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.地球自转与公转：讲解地球自转和公转的原理，以及它们对星空的影响。

2.四季星空变化：展示四季星空变化的图片，引导学生观察并总结四季星空的特点。

3.星座识别：介绍星座的基本知识，如星座的形状、位置和传说故事。

4.实例分析：以北斗七星为例，讲解星座的识别方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组发放星座图和地图。

2.实践操作：学生根据星座图和地图，找出并识别自己所在地区的星座。

3.小组讨论：各小组分享识别星座的经验和发现。

4.教师点评：教师对学生的表现进行点评，纠正错误，强调重点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么北斗七星在北半球全年都能看到？

2.学生回答：学生分享自己的理解和观察，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何通过观察星空来判断季节？

2.学生回答：学生分享自己的观察和推理，教师总结。

3.教师提问：星座的传说故事有哪些？

4.学生回答：学生分享自己了解的星座传说，教师总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：星空对人类有什么意义？

2.学生回答：学生分享自己的思考和观点，教师总结。

3.教师引导：星空不仅是美丽的，还蕴含着丰富的科学知识，激发学生对宇宙的探索欲望。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.作业布置：要求学生观察并记录一周内的星空变化，下节课分享自己的观察结果。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-地球自转和公转的基本原理及其对星空的影响。

-四季星空的变化规律，包括星座的可见性和位置变化。

-星座的基本知识，如星座的形状、位置和与季节的关系。

-星座的识别方法，包括通过星座图和实际观察来识别星座。

2.能力提升：

-观察能力：学生通过观察星空图片和实际观察，提高了对细节的观察能力。

-推理能力：学生能够根据星座的位置和季节变化进行推理，理解天文现象。

-创造力：通过星座传说故事的学习，学生的想象力得到激发，创造力得到提升。

-合作能力：在小组讨论和合作识别星座的活动中，学生的合作能力和沟通技巧得到锻炼。

3.态度与价值观：

-科学态度：学生对天文现象产生浓厚的兴趣，培养了探索自然和科学的积极态度。

-环保意识：通过了解星空保护的重要性，学生增强了环保意识。

-文化传承：通过学习星座传说，学生了解了中国传统文化，增强了文化自