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《约分》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《约分》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，提高学生运用约分方法解决实际问题的能力，增强数学表达与沟通能力，培养严谨的数学态度和逻辑推理能力。

重点难点及解决办法

重点：理解约分的意义，掌握约分的方法。

难点：正确找到分子和分母的公因数，灵活运用约分技巧。

解决办法：

1.通过实际操作和游戏活动，让学生直观感受约分的意义，激发学习兴趣。

2.引导学生通过观察、比较、分析等方法，自主探索约分的步骤。

3.设计练习题，逐步增加难度，帮助学生掌握公因数的寻找方法。

4.组织小组讨论，让学生分享解题思路，共同突破难点。

5.针对个别学生，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握约分技巧。

教学资源

1.软硬件资源：白板、多媒体教学电脑、投影仪、计算器。

2.课程平台：学校数学教学平台。

3.信息化资源：约分相关教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：实物教具（如水果、饼干等可分割物品）、图片、图表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问：“大家知道如何让分数变得更简洁吗？”来激发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的分数性质，如分数的加减法。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解约分的概念和步骤，强调约分的基本原理。

举例说明：展示几个简单的约分例子，如将12/16约分为3/4。

3.互动探究（约10分钟）

教师提出问题：“如何找到一个分数的最简形式？”

学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生分享自己的思考过程。

引导学生观察分数的性质，找出分子和分母的公因数。

4.动手实践（约20分钟）

学生活动：学生独立完成一些约分练习，教师提供必要的指导。

教师指导：针对学生遇到的问题，教师及时提供帮助和解答。

5.小组合作（约15分钟）

学生分组，每组选择一个分数，共同完成约分过程。

教师巡视，观察学生的合作情况和约分结果。

6.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课学到的知识点，强调约分在简化分数和解决问题中的应用。

提问学生：“约分在生活中有哪些应用？”鼓励学生分享自己的观察和经验。

7.巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成一组约分练习题，教师巡视，检查学生的学习效果。

教师指导：对于错误或不理解的学生，个别指导，确保理解。

8.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后完成一定数量的约分练习题，并尝试自己寻找生活中的分数约分例子。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数的奥秘》：这本书以有趣的故事和实例，深入浅出地介绍了分数的基本概念和运算，适合学生阅读，帮助他们在理解约分的基础上，进一步探索分数的更多知识。

-《生活中的数学》：通过介绍日常生活中的数学问题，如烹饪、购物、时间管理等，让学生体会数学在现实生活中的应用，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

-《分数与比》教学参考书：这本书详细讲解了分数与比的关系，以及它们在数学中的应用，适合教师参考，也可以作为学生深入学习的一个资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计探究活动：“分数的简化与扩展”，让学生选择一个日常生活中的分数问题，尝试将其简化，并探究如何扩展分数来表示更多的信息。

-分数游戏：“分数拼图”，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习如何将复杂的分数分解为更简单的形式。

-亲子活动：“分数故事”，鼓励学生与家长一起创作一个包含分数故事的绘本，通过故事的形式，让学生和家长共同体验分数的趣味性。

-社会实践活动：“分数在社区中的应用”，学生可以调查社区中的分数应用案例，如公共设施的容量标志、广告中的折扣信息等，将所学知识应用于实际情境中。

3.利用多媒体资源进行拓展

-观看数学教育视频：“分数的简化”，通过视频讲解，帮助学生直观理解约分的概念和步骤。

-在线互动平台：“分数练习”，利用在线平台提供的互动练习，让学生在游戏中巩固所学知识，提高解题能力。

4.创设问题情境

-设计问题：“如果一本书有200页，你已经阅读了其中的1/4，那么你还有多少页需要阅读？”通过这个问题，让学生运用约分来解决问题。

-拓展问题：“在一个班级中，有男生和女生共40人，如果男女生人数的比例是3:5，那么男生和女生各有多少人？”这个问题要求学生不仅会约分，还要会应用比例知识。

板书设计

①约分概念

-分数的简化

-公因数：分子和分母共同拥有的因数

-最简分数：分子和分母互质的分数

②约分步骤

-找出分子和分母的公因数

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