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提高初中英语教学质量措施

韩文革

农村中学的英语教学质量一直以来较差，来自农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，造成学困生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大，危害甚重。根据自己的教学经历，我认为应根据当地的实际情况，面对学生，紧紧掌握他们的心理特点，思想教育和学法教育双管齐下，采取有效的教学管理措施，达到提高英语教学质量的目的。

一、提高学生的认识，端正学习态度，调动学习积极性

???????改革开放以来，随着科学技术的迅速发展，各行各业越来越需要英语，学习英语不仅是为了出国，读书也不是无用的，相反可获得更多的知识。知识越多，人越聪明，因此要把学习英语与远大的社会意义联系起来，使学生明确学习目的，端正学习态度，调动学习的自觉性和主动性，并使他们树立起学好英语的信心和决心。

二、努力提升英语教师自身素质

一是学校加强组织对英语教师的培训，以便教师更新英语知识、提高教学理论水平、改进教学方法；二是英语教师自身也要不断进取、自觉提高教育教学能力，认真学习和钻研《新课标》和先进的外语教育理论，更新教育观念，大胆探索，正确处理教学生英语知识和英语能力的关系，创设适合教学内容和学生特点的情景，开展多种交流活动，把课堂组织得生动活泼，调动学生的参与热情，真正体现“学中用”和“用中学”。为此，英语教师可以通过组织集体备课、搞课堂教学专题研究、优质课评比等活动相互学习、共同提高，资源共享；教师也要不断提高自己的专业知识水平。??

三、培养兴趣，提高劲头

?俗话说“兴趣是最好的老师”。激发学生学习英语的兴趣、增强学生学习英语的信心是解决英语教学的关键。我们知道，兴趣是学习的内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。很多学生英语成绩不好，主要是对英语学习没有兴趣，看到英语就心烦，就头疼，或者就想睡觉。因此，要想提高英语的教学质量，首先就要培养学生学习英语的兴趣。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息。兴趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功半。因此，教师在教学的过程中，一方面要激发学生的兴趣，另一方面要增强学生的自信心。这就要求英语教师在教学过程中采取多种多样行之有效的教学方法，引导学生学习。教师要尽量采取轻松愉快的教学方法，以学生为主体，通过唱歌、表演、朗读或竞赛入课，激发学生的情绪，引发学生的兴趣；同时利用先进的教学模式，如多媒体，使课堂教学声情并茂，变化多样，教学容量大，从而增进学生的兴趣，提高学习劲头，促进课堂教学。

四、培养良好的学习习惯。

对七年级的孩子要严格要求，要有意识地引导学生养成良好的学习习惯，这样才能为学生的自主学习打下良好的基础。

1.培养学生认真听的习惯

教师应该根据学生的具体情况，因材施教，使学生听一点、懂一点，时时有收获、堂堂有积累，如若教师高谈阔论，学生如听天书般就将毫无收获。

理解比赛。比赛可以根据学生平时的成绩分组参加，这样成绩差的同学也有机会获奖。经常举行各种类型的英语晚会和英语角，如“中秋月光晚会”、“圣诞晚会”和“元旦迎新晚会”等，在晚会中学生可以利用所学到的英语知识开展朗诵、唱歌、猜谜语、绕口令、演短剧等活动。另外，还要求学生学会用英语写日记或周记，教师批改后，将写得好的日记、周记刊登在黑板报或墙报上，这样做一举两得，学生既可以互相学习，又可以提高实际运用知识的能力。平时见面要求互相说英语，利用一切机会学习英语，练习英语，提高英语。

七、采取灵活多变的教学方法和手段，提高课堂教学效率

???????要提高教学质量，还必须采用多样的教学方法和手段。教师上课要讲究艺术，采用多样的教学方法，而不能千篇一律：学单词、背课文、讲语法、做练习，天天如此，不能激起学生学习的兴趣。学生没有兴趣学习英语，不能调动学生学习英语的积极性，学习成绩就会越来越差。因此，我们应该运用“先学后教、当堂训练、精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法，同时以“四位一体”教学法进行教学，提高课堂教学质量。教师应该钻研教学大纲，认真钻透课本，花时间精心设计教学过程、方法。在课堂上尽量做到“先学后教，精讲多练”，多让学生学英语、用英语，善于为学生创设教学情境，有效地提高课堂教学质量。要抓住教学目标、重点、难点讲深讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用宝贵的课堂时间。而怎么样讲，这就关系到各种教学方法、教学手段的综合，要注意以旧引新，使新旧知识融为一体。教师对教学内容要融会贯通，要备好学生，这样才能在课堂上做到精讲、精练。善导自学是善于引导学生开动脑筋，独立思考，多听多说，培养学生的自学能力，多让学生进行口头练习，增加课堂教学兴趣，培养课后自学能力。可以引导他们开口、动脑、动手，创造情景进行直观教学，使同学们上课思