高中物理基础复习电磁感应现象楞次定律精选PPT.ppt

关于高中物理基础复习电磁感应现象楞次定律第1页，共17页，星期日，2025年，2月5日典例一感应电流产生的条件【例1】法拉第通过精心设计的一系列试验，发现了电磁感应定律，将历史上认为各自独立的学科“电学”与“磁学”联系起来。在下面几个典型的实验设计思想中，所作的推论后来被实验否定的是()A.既然磁铁可使近旁的铁块带磁，静电荷可使近旁的导体表面感应出电荷，那么静止导线上的稳恒电流也可在近旁静止的线圈中感应出电流B.既然磁铁可在近旁运动的导体中感应出电动势，那么稳恒电流也可在近旁运动的线圈中感应出电流C.既然运动的磁铁可在近旁静止的线圈中感应出电流，那么静止的磁铁也可在近旁运动的导体中感应出电动势D.既然运动的磁铁可在近旁的导体中感应出电动势，那么运动导线上的稳恒电流也可在近旁的线圈中感应出电流第2页，共17页，星期日，2025年，2月5日【解析】对A选项，静止的导线上的稳恒电流附近产生稳定的磁场，通过旁边静止的线圈不会产生感应电流，A被否定；稳恒电流周围的稳定磁场是非匀强磁场，运动的线圈可能会产生感应电流，B符合事实；静止的磁铁周围存在稳定的磁场，旁边运动的导体棒会产生感应电动势，C符合；运动的导线上的稳恒电流周围产生运动的磁场，即周围磁场变化，在旁边的线圈中产生感应电流，D符合。电路闭合，且穿过闭合电路的磁通量发生变化，是产生感应电流的条件。第3页，共17页，星期日，2025年，2月5日如图所示，开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂直，且一半在磁场内，一半在磁场外。若要使线框中产生感应电流，下列办法中可行的是()A.将线框向左拉出磁场B.以ab边为轴转动(小于90?)C.以ad边为轴转动(小于60?)D.以bc边为轴转动(小于60?)ABC第4页，共17页，星期日，2025年，2月5日考点2楞次定律1.对楞次定律的理解谁在阻碍“感应电流的磁场”在阻碍阻碍什么阻碍的是“引起感应电流的磁场的磁通量的变化”，不是阻碍引起感应电流的磁通量如何阻碍磁通量增加时，阻碍其增加，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；磁通量减少时，阻碍其减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向一致，可简单记为“增反减同”是否阻止“阻碍”不是“阻止”，只是延缓了磁通量的变化，但这种变化仍继续进行，最终结果不受影响第5页，共17页，星期日，2025年，2月5日2.楞次定律的使用步骤第6页，共17页，星期日，2025年，2月5日3.楞次定律的推广对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因：(1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”；(2)阻碍相对运动——“来拒去留”；例如，如图所示，若条形磁铁向闭合导线圈“前进”，则闭合导线圈“退却”；若条形磁铁远离闭合导线圈“逃跑”，则闭合导线圈“追赶”。(3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”；例如，如图所示，当导线B中的电流减小时，穿过闭合金属圆环A的磁通量减小，这时A环有扩张的趋势。(4)阻碍原电流的变化(自感现象)——“增反减同”。第7页，共17页，星期日，2025年，2月5日4.应用楞次定律判断感应电流方向的步骤(1)确定原磁场的方向；(2)明确回路中磁通量变化情况；(3)应用楞次定律的“增反减同”，确立感应电流磁场的方向；(4)应用安培定则，确立感应电流的方向。(1)若导体不动，回路中磁通量变化，应该用楞次定律判断感应电流方向而不能用右手定则。(2)若是回路中一部分导体做切割磁感线运动产生感应电流，用右手定则判断较为简单，用楞次定律进行判断也可以，但较为麻烦。第8页，共17页，星期日，2025年，2月5日(2)应用区别关键是抓住因果关系：①因电而生磁(I→B)→安培定则；②因动而生电(v、B→I)→右手定则；③因电而受力(I、B→F安)→左手定则。基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷、电流有作用力左手定则电磁感应部分导体做切割磁感线运动右手定则闭合回路磁通量变化楞次定律