江西省万载县高中生物 专题1 基因工程 1.2 基因工程的基本操作程序2说课稿 新人教版选修3.docxVIP

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.2基因工程的基本操作程序2说课稿新人教版选修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课为江西省万载县高中生物选修3专题1《基因工程》的第二节内容，主题为“基因工程的基本操作程序”。教材内容涉及基因工程的基本操作步骤，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞以及目的基因的检测与鉴定。通过本节课的学习，学生将掌握基因工程的基本操作流程，为后续深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和问题解决，让学生体验基因工程的基本操作过程。

2.增强学生的生物技术应用意识，理解基因工程在生物技术领域的应用价值。

3.提高学生的生物伦理观念，引导学生反思基因工程可能带来的社会影响和伦理问题。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，在实验活动中学会与他人协作完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基本概念和细胞学基础，包括DNA、RNA的结构和功能，以及基因的表达和调控。此外，学生可能对遗传学的基本原理有所了解，如孟德尔遗传定律、基因连锁等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生物选修3的学生通常对生物科学有较高的兴趣，尤其是对生物技术的应用和前沿领域。他们的学习能力强，能够通过阅读教材和观看视频等方式自主学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过实验和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能对基因工程的基本操作程序中的细节感到困惑，如目的基因的获取、载体的构建等步骤的复杂性和技术性。此外，学生对实验操作的理解可能有限，导致在实际操作中遇到困难。此外，基因工程涉及到的伦理问题也可能让学生感到困惑，需要引导学生进行思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版选修3《生物技术实践》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因工程操作流程图、实验操作视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括DNA提取、PCR扩增等实验所需的仪器和试剂。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅基因工程在医疗、农业等领域的应用图片，引发学生对基因工程的兴趣和思考。接着，教师提问：“同学们，你们知道基因工程是什么吗？它有哪些应用？”学生自由发言后，教师总结：“今天我们就来学习基因工程的基本操作程序，了解基因工程是如何改变生物的遗传特性的。”

2.讲授新知（20分钟）

a.目的基因的获取

教师讲解目的基因的来源和获取方法，包括从基因文库中获取、人工合成等。通过展示相关图片和视频，让学生了解目的基因的提取过程。

b.基因表达载体的构建

教师介绍基因表达载体的概念、组成和构建方法，如质粒、噬菌体等。通过实例分析，让学生理解基因表达载体的作用。

c.将目的基因导入受体细胞

教师讲解基因导入受体细胞的方法，如显微注射、电穿孔等。通过展示实验过程，让学生了解基因导入的基本操作。

d.目的基因的检测与鉴定

教师讲解目的基因的检测与鉴定方法，如分子杂交、PCR扩增等。通过实例分析，让学生了解基因检测的基本原理。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出以下问题，让学生在小组内讨论并回答：

a.基因工程的基本操作步骤有哪些？

b.如何获取目的基因？

c.基因表达载体的构建过程是怎样的？

d.如何将目的基因导入受体细胞？

e.如何检测和鉴定目的基因？

各小组派代表回答问题，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结基因工程的基本操作程序，强调关键步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.阅读教材相关章节，了解基因工程的应用领域。

b.完成课后练习题，巩固所学知识。

c.准备下节课的讨论话题：“基因工程的伦理问题”。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握基因工程的基本操作程序，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞以及目的基因的检测与鉴定。学生能够理解并解释相关实验原理和步骤，如DNA提取、PCR扩增、基因表达载体的构建等。

2.技能提升：

学生在实验操作方面得到了显著提升，能够独立完成基因工程相关实验的基本操作，如DNA的分离纯化