2024秋一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版1.docVIP

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11ieüeer

【教学目标】

正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。

正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼法规则。能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

相识“雪、儿”2个生字。

【教学重点】复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读。

【教学难点】er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼法规则。

【教学课时】3课时

第一课时

【课时目标】正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、谈话导入，激发爱好

1.今日，e、i、u、r来进行魔术表演，他们组成韵母ieüeer，这是复韵母家族的新成员。

2.让我们带上好心情，和它们做挚友！（板书：11ie、üe、er）

【设计意图：谈话导入，直入课题，激发学生学习的爱好。】

二、看图找韵母

1.看图，说说图上画了些什么？再找找ie、üe、er三个复韵母。

2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出ie、üe、err三个复韵母。

3.沟通视察的结果，代表展示。

生1：“椰树”的“椰”提示“ie”和“ye”的音。

生2：“月儿”的“月”和“音乐”的“月”提示“üe”和“yue”的音。

生3：坐着的姑娘戴着耳机，站着的姑娘戴着耳环，“耳”提示er的音。

借助课件，学习复韵母ie、üe、er。

（一）学习复韵母ie。

老师示范发ie的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“先发i的音，接着发e,口腔半开,中间气不断。”。学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“叶”读准ie的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一片树叶ieieie。”

（二）学习复韵母üe。

老师示范发üe的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先发ü的音，再向e滑动，口形由合到半开,中间气不断。”学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“月”读准üe的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“月儿弯弯üeüeüe”。

（三）学习复韵母“er”。

1.老师示范发er的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发e的音时，舌尖向上卷起，对着上腭正中。”学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“耳”读准er的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“大大耳朵ererer”。

2.连一连。

练érěrèr

3.相识特殊韵母er

er是一个特殊韵母，不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，如：er(儿)，er(耳)，er(二)。

【设计意图：结合课文情境图，帮助读准韵母的发音，联系熟识的字词，读准韵母的发音，编创顺口溜识记韵母的读音，把复韵母的读音读正确，读扎实。】

四、总结课堂，巩固学问

1.这节课就要结束了，我们再来做一次闯关嬉戏，老师想看看咱们班的小挚友这节课学的怎么样，好不好？你们有信念么？谁情愿来试一试？老师出示ie、üe、er三个复韵母,找学生来读。依据学生读的状况，刚好赐予评价和激励。

2.小结：我们今日通过学习，又交到了新挚友，那谁能说一说我们今日交到了哪几个新挚友？ie、üe、er三个复韵母。

（1-2）

（3）

（4-8）

其次课时

【课时目标】正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼法规则。

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、谈话导入，激发爱好

上节课，我们相识了复韵母ie、üe、er，这节课我们来给它们找挚友，看看它们分别和哪些声母交上挚友，又会产生哪些读音呢？

【设计意图：谈话导入，直入课题，激发学生学习的爱好。】

二、学习音节，练习拼读

1.学习整体认读音节ye

（1）谁来说说ie和ye有什么相同和不同的地方？比较区分ie——ye

学生沟通：ie和ye读音相同，所不同的是ie是韵母，e的前面是i，ye是整体认读音节，e的前面是y.

（2）出示音节“ye”的四声抽拉卡片，让学生自主练读，联系口语中相关词语说一说。

yēyéyěyè

如：耶稣的耶爷爷的爷爷田野的野夜里的夜

2.整体认