河南省新密市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷一套.docxVIP

河南省新密市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、表达∶露骨∶含蓄（）

A.意见∶接纳∶反对

B.道歉∶虚伪∶真诚

C.成绩∶及格∶不及格

D.梦想∶实现∶追求

【答案】：B

2、领导对于人才相当于（）对于（）

A.水-鱼

B.启蒙老师--学生

C.伯乐--千里马

D.嘴唇--牙齿

【答案】：C

3、网络成瘾：指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精神及躯体症状。下列属于网络成瘾的是（）

A.小丽每天上网处理文字材料，现在几乎不用纸和笔

B.小王喜欢网络游戏，整日整夜地泡在网吧里，一天不上网，就好像掉了魂似的

C.网络公司破产后，工程师小李失魂落魄，不知道自己能干什么

D.李先生热衷于炒股，他每天都要到网上观看股市行情，一天不看心里都不安

【答案】：B

4、报告是用于向上级机关汇报工作，情况，上级机关询问的陈述性上行公文。（）

A.反应答应

B.反映答应

C.反映答复

D.反应答复

【答案】：C

5、有70名学生参加数学、语文考试，数学考试得60分以上的有56人，语文考试得60分以上的有62人，都不及格的有4人，则两门考试都得60分以上的有多少人？（）

A.50

B.51

C.52

D.53

【答案】：C

6、终于我确信无法阻止你离开的脚步，于是我重新开始享受孤独。以下哪项是上述推理的前提？（）

A.除非我确信无法阻止你离开的脚步，否则我就不能享受孤独

B.只有我确信无法阻止你离开的脚步，我才开始享受孤独

C.或者我不确信是否无法阻止你离开，或者我必须重新开始享受孤独

D.我不确信是否无法阻止你离开的脚步，但我只能重新开始享受孤独

【答案】：C

7、我国经济还要有大发展，城市化的速度还要加快，坏境的压力也就越来越大。如果按照现在的发展方式继续发展，中国的资源就难以为继，环境将不堪重负。据统计，同等单位GDP的增长，我国一些主要的污染指标，比如二氧化硫、氮氧化物的排放强度是发达国家的8到9倍。这段文字阐述的主要观点是（）

A.我国环境污染十分严重

B.我国可用资源十分有限

C.我国经济还要有大发展

D.我国城市化的速度还要加快

【答案】：A

8、有一个整数，用它分别去除157、234和324，得到的三个余数之和是100。求这个整数。（）

A.44

B.43

C.42

D.41

【答案】：D

9、某选区在举行人民代表大会代表直接选举时，应参加选举的选民为25000人，实际参加选举的选民为12350人。该选区三位候选人甲、乙、丙最后实际获得选票依次为6250票、3500票、2600票。按照法律规定，选举结果是（）。

A.甲当选

B.乙当选

C.丙当选

D.三人均不得当选

【答案】：D

10、今年小明的父母年龄之和是小明的6倍，四年后小明的父母年龄之和是小明的5倍。已知小明的父亲比他的母亲大2岁，那么今年小明父亲多少岁？（）

A.38

B.36

C.37

D.35

【答案】：C

11、下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是（?）。

A.士别三日，当刮目相看——用发展的眼光看问题

B.草船借箭——人可以认识并利用规律

C.张飞醉酒失徐州，借酒破张合——矛盾是对立统一的

D.望梅止渴——理性认识依赖于感性认识

【答案】：D

12、两列火车同时从A、B两地出发相向而行，货车从A到B要10小时，比客车从B到A所需时间多1/4，两车相遇时客车比货车多行60千米，求A、B两地间距离。（）

A.450千米

B.480千米

C.540千米

D.600千米

【答案】：C

13、思想一旦离开利益，就会使自己出丑。思想解放更大的阻力，显然来自既得利益。无可否认，过去三十年的改革进程，是一个利益结构越来越不均匀的过程。强势群体拿走了过多的利益，有一些是合理回报，有一些却未必合理，而不过是利用制度缺陷、借助自己的特殊地位获致，还有一些甚至是罪恶得利。新一轮的改革开放同时也是利益格局大调整，这势必大大压缩既得利益的空间。某些改革先行者，后来成了既得利益者，进而成了思想解放的阻力。为什么思想解放容易口号化、标签化，难于落实，难于把自己摆进去的根本原因就在这里。人都是趋利避害的。某些既得利益者对思想解放的抵触，应属人之常情。但一个国家的未来，一个民族的命运，不应为个别人的既得利益所累。何况，凡是不公平的都无法长久，本来就是历史的铁律。所以普遍自由和普遍平等，越来越成为人类共有的梦想；分享的意识、人均的意识，越来越成为社会舆论的最大公约数。对公平正义的追求如钱塘之潮沛然东来，其势不能御。人不可与