人教版2024七年级下册英语 Unit3 Keep Fit单元教学设计（共5课时） .pdf

人教版(2024)七年级下册英语Unit3KeepFit单

元教学设计(共5课时)

Unit3KeepFit(SectionAla-2)

Period］教学设计

Listeningand

课题SectionAla-2Period1单元Unit3KeepFit课型

Pronunciation

使用七年

2025年春人教版英语年级备课人复备人

教材级下

在la部分，助丰富的图片与常见词汇，如跑步(n)、游泳(swi)、散

步(walk)、打篮球(playbasketball)等，开启学生对锻炼活动词汇的初次认

学习

知之旅。lb为听力环节，学生需通过听对话，将人物和其参与的锻炼活动对应

内容

起来，以此提升听力理解。1C是口语实践，基于前两部分内容，学生模仿对话

分析

交流他人锻炼情况，锻炼口语表达。Id则深化听力训练，拓展学生对该话题的

理解。

步入七年级，学生历经小学和初中上半学期的英语学习，已积攒了一定词汇量，

掌握基础语法，初步具备听说读写能力。他们性格活泼，对贴近生活的话题兴

学情

趣浓厚，像“保持健康”这类话题，很容易点燃他们的学习热情。但该年龄段学

分析

生在英语表达时，往往不够自信、流畅，听力理解上，面对较长对话或含干扰

信息的听力材料，也急需更多训练与指导。

语言能力：

1.用英语讨论健康，清晰表达观点，提升口语与语言组织能力。

2.正确运用词汇和语法，分享运动频率，增强语言运用准确性。

学习3.准确使用物主代词表明所属，规范语言表达。

目标4.区分并运用含lai1、111、W元音单词的发音，让发音更标准。

学习能力：

1.讨论健康时，学会收集、整理、分享信息，培养自主与合作学习能力。

2.了解运动英文表达，在实际中运用，提升知识迁移能力。

思维品质：

第1页共23页

1.思考运动与健康的关系，分析不同运动的影响，培养逻辑与批判性思维。

2.对比物主代词使用场景，总结规律，锻炼归纳和举一反三能力。

文化意识：

1.了解不同国家运动与健康的文化差异，增强跨文化交际意识。

2.知晓英语发音规则背后的文化渊源，体会语言与文化的联系。

1.PronunciationVocabulary:Distinguishandusethepronunciationof/ai/,/i/,/i:

学习/vowels,andcorrectlyusepossessivepronouns.

重点2.PersonalExperience:Sharesportsfrequencytoiprovedailycounication

skills.

学习Toaccuratelydistinguishandusethepronunciationofwordscontaining/ai/,/i/,/i:

难点/vowels:etc.

教学

Task-basedteachingethod

方法

教学

PPT.textbook