二年级上册语文说课稿.pdfVIP

二年级上册语文说课稿全（文）第一篇：二年级上册语

文说课稿

二年级语文上册《风娃娃》说课稿

一、说教材分析

《风娃娃》是人教版二年级上册第四单元第16课是一篇

看图学文。本文大有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的

故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱

又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好

处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考

明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有

用的道理。

二、说学习内容

本节课教学内容为本课的第二课时。这节课以读为主，以

读定教，通过学生入情入境地感情朗读，从而体会文章所蕴涵

的道理。课标提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的

分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情

感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶

获得思想启迪，享受审美乐趣。本课的设计力求贴近学生的生

活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情

为基础，以读为训练的主线，让学生自主发展，主动探究，增

强合作意识。采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生

都喜欢读书，能主动地读书。

三、说学习目标

二年级的学生能借助拼音识记生字，熟读课文，有简单的

自学能力和合作意识。通过第一课时的学习，同学们已经较好

掌握了本课要求会认会写的字，课文能读通顺，对课文内容有

一个大概的印象、整体的了解。知道风娃娃干过哪些好事，哪

些不好的事。在此基础上，根据新课标所倡导的三维目标特制

定第二课时学习目标：

1、知识与能力：复习检查课后的生字词，能有感情地朗读

课文。

2、过程与方法：让学生用喜欢的方式读课文，在个人读，

集体读、品读中积累语汇，获得言语美感。在自读自悟，合作

探究中体会风娃娃的好心和傻气。

3、情感态度，介值观：懂得“做事情光有好的愿望不行，还

要看是不是对别人有用的道理。

四、说学习重点

能有感情地朗读课文，尤其是重点部分。

五、说学习难点

懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有

用的道理。

六、教与学的方法

教法：情境创设法，图文结合法，扶放相结法学法：自学

探究法，角色扮演法，合作学习法。

七、说学习过程：

1、第一环节，导入：先检查上节课学会的生字，并组词。

然后导入新课，板书课题。（目的是简洁明了地导入新课）

2、第二环节，品读课文：主要分为四个小节：

(1)读全文，回忆课文主要内容：先快速自读课文，读完

后回答：风娃娃做了哪几件事？学生汇报的同时教师板书。最后

问学生：以上几件事，哪些是好事？哪些是坏事？(目的是让学生

快速地回忆并了解全文内容，以便能很好地进行下面的学习)

(2)师生合作研读好事：

先问学生最喜欢哪件事，学生回答的一定是好事，那就让

学生读最喜欢的一件事，用读表达你的喜欢，看谁朗读得最有

感情？然后让学生读文练习，教师巡视指导。最后进行全班汇报、

交流，相机指导学生朗读、积累词语、说话或表演，最后评价

风娃娃。(这一环节是整节课最重点的部分，锻炼学生的听说读

用的能力，也是最费时的环节，更是看出教师和学生能力的环

节)

(3)小组合作研读坏事：

和上一小结一样，先问学生你最不喜欢哪件事，学生回答

的一定是坏事，那就先让学生读你最不喜欢的那件事，用读表

达你的不喜欢，看谁朗读得最有感情？在学生读的过程中教师巡

视指导。(这一环节，试着让学生进行小组合作自学，既锻炼学

生的小组合作学习能力，又完成了新课标的要求。)在学生自学

之后进行全班汇报交流，教师进行必要的补充。

(4)总结：

风娃娃听妈妈的话帮人们做事情，为什么人们又高兴、又

责怪他?

（目的是让学生明白：做事情光有好的愿望不行，还要看是

不是真的对别人有用。）