《第二单元 数字画家 7 复制与变换》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册[001].docxVIP

《第二单元数字画家7复制与变换》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

一、设计意图

本节课设计意图在于引导学生通过学习数字画家的复制与变换功能，培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的信息技术素养。通过实际操作，让学生体会计算机在艺术创作中的应用，激发学生学习信息技术的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生将通过操作数字画家软件，学习复制和变换图像，提升对信息技术的应用能力，培养创新思维，学会在数字化环境中进行创作，并树立正确的信息伦理观念。

三、学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇心，学习兴趣较高。在知识层面上，学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。然而，在数字绘画方面，学生的技能水平参差不齐，部分学生可能对复制与变换这类功能较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力有待提高。在素质方面，学生的耐心和细致程度各异，部分学生可能在学习过程中容易分心。这些学情特点对课程学习有一定影响，本节课将通过趣味性的任务和循序渐进的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致，提高他们在数字绘画方面的技能和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二单元数字画家7复制与变换》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字画家软件操作演示视频、示例图片等。

3.实验器材：确保每位学生能使用到电脑，并检查软件安装的完整性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并准备实验操作台，方便学生进行实践操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段数字绘画作品的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗？”

2.学生分享自己的观察和想法，教师总结：“今天，我们就来学习一种神奇的数字绘画工具——数字画家，看看它是如何帮助我们创造出这些有趣的作品的。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示数字画家软件界面，讲解复制与变换的基本操作。

2.重点讲解复制功能，通过实际操作演示如何复制图像，并讲解复制图像的快捷键。

3.讲解变换功能，包括放大、缩小、旋转等操作，通过实际操作演示变换图像的方法。

4.引导学生思考：复制与变换在数字绘画中的应用有哪些？

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行实践操作，尝试使用复制与变换功能创作自己的数字绘画作品。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在创作过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和心得，教师总结并强调操作技巧。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果我们要将一幅画中的元素复制到另一幅画中，应该如何操作？”

2.学生分组讨论，教师引导他们思考并尝试解决问题。

3.学生分享自己的方法，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“在数字绘画中，复制与变换有哪些优点？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调创新思维和审美能力的重要性。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调复制与变换在数字绘画中的应用。

2.布置作业：请学生利用数字画家软件，尝试创作一幅具有创意的数字绘画作品。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引入本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解复制与变换的基本操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）：通过实践操作巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握程度，促进学生思考。

5.师生互动环节（5分钟）：培养学生合作解决问题的能力。

6.核心素养拓展（5分钟）：培养学生的创新思维和审美能力。

7.总结与作业（5分钟）：总结本节课所学内容，布置作业。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字画家软件的其他高级功能，如滤镜效果、图层管理等，可以让学生在创作中探索更多可能性。

-数字艺术的发展历史，介绍一些著名的数字艺术家和他们的作品，激发学生对数字艺术创作的兴趣。

-相关的数字绘画教程，可以是简单的操作步骤，也可以是完整的创作案例，帮助学生提高绘画技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用数字画家软件进行个人创作，如设计自己的个人标志、绘制故事插图等，以提高他们的创作能力。

-组织学生参观数字艺术展览或观看数字艺术相关视频，让学生直观感受数字艺术的魅力，拓宽他们的艺术视野。

-开展数字绘