二年级上学期数学电子备课全一册.pdfVIP

二年级数学上册教案

2（015-2016学年度第一学期）

姓名：吴黎红

班级二___________

宿州兰小学

2015年8月

第一单元加和减

单元教学目标：

1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活和日常生

活的亲密联系。

2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加

减法解决简洁的实际问题。

3、经验和他人沟通算法的过程，能有条例地叙述自己的思索过程，能计算100以内

连加、连减，加减混合运算。

4、在“算过程中初步养成细致、细心、耐性检查的良好学习习惯。

单元教学重难点：

教学重点：驾驭100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。

教学难点：顺联精确计算100以内连加、连减、加减混合运算。

教学时间：10课时

第一课时：谁的得分高第（一课时）课后回忆

教学内容：课本第2页。

教学目标：

1、驾驭两级的运算依次和用竖式计算的书写方法。

2、培育工整书写，细致计算的好习惯。

3、培育学生发觉数学信息，解决问题的实力。

教学重难点：驾驭竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。

教学打算：课件

教学方法：自主学习、合作探究

教学过程：

一、问题情境

老师谈话导入：同学们，你们确定都宠爱玩嬉戏吧！今日，调皮和笑

笑也做了一个嬉戏，想知道他们做的什么么嬉戏吗？

课件出示：教材第2页情境图及成果统计表。

师：这是调皮和笑笑进行套圈竞赛的成果记录。视察这张表你了解哪

些数学信息？

学生探讨，自主发言

学生可能会说：

调皮第一次得24分，其次次得23分，第三次得41分。

调皮第一次得24分，笑笑第一次得23分，调皮第一次得分比笑笑高。

调皮其次次得30分,笑笑其次次得44分，笑笑其次次得分比调皮高。

调皮第三次得41分，笑笑第三次得29分，调皮第三次比笑笑高。

师：同学们发觉数学信息真不少。还有同学看出了调皮的得分两次超

过了笑笑，真细心！

二、自主探究

1、进行估算

课件出示：教材第2页对话情境

师：同学们，你们看，这对好挚友因为竞赛的输赢发生了争吵，你觉得

他们谁说得对呢？为什么？

生探讨，汇报。

2、尝试计算。

师：刚才我们用自己宠爱的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得道理,

可能是笑笑获胜了。那么究竟谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样

的。先计算调皮的总分吧！

学生试做，老师巡察，了解学生的计算方法。

师：说一说你是怎样算得？

学生可能出现多种计算方法：无论学生做出怎样的方法，老师都应赐予

确定。三个数连加的竖式以前没用过，假如沟通不出来，老师可作为参和

者沟通。提示学生视察：由于这三个数中一个是整十数，计算时，实行竖

式和口算结合的方式比较简洁。

师：刚才同学们用不同的方法计算出调皮的得分是95分，现在大家再

计算一下笑笑三次一共得多少分？

学生尝试计算，老师巡察，并指导个别学习困难的学生。

3、学生分小组沟通计算结果和方法。

学生汇报，老师板书。

三、总结提升

师；这节课一起先我们用自