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2025安全教育主题班会之预防校园欺凌

选择题

1.校园欺凌不包括以下哪种行为？

A.言语侮辱

B.肢体暴力

C.互相帮助

D.排挤孤立

答案：C。校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。互相帮助是积极正面的行为，不属于校园欺凌。

2.如果遭遇校园欺凌，下列做法正确的是？

A.以暴制暴

B.默默忍受

C.及时告诉老师、家长

D.害怕报复，不敢声张

答案：C。以暴制暴可能会让冲突升级，给自己带来更大的伤害；默默忍受和不敢声张会让欺凌者更加肆无忌惮，还可能导致自身心理问题加重。及时告诉老师、家长，他们可以采取正确的措施来处理问题，保护自己。

3.以下哪种行为属于校园欺凌中的网络欺凌？

A.在网上发布诋毁同学的言论

B.在操场上和同学打闹

C.同学之间正常的开玩笑

D.一起合作完成作业

答案：A。在网上发布诋毁同学的言论，利用网络对他人进行侮辱、诽谤等，属于网络欺凌。在操场上打闹、正常开玩笑、合作完成作业都属于正常的同学交往行为。

填空题

1.校园欺凌的主要表现形式有肢体欺凌、______、______和网络欺凌。

答案：言语欺凌、社交欺凌。肢体欺凌是通过身体动作实施的欺负行为；言语欺凌是使用恶意语言进行侮辱、嘲笑等；社交欺凌是通过孤立、排挤等方式损害他人社交关系；网络欺凌则是借助网络平台进行的欺凌行为。

2.遭遇校园欺凌后，要及时保留相关______，如聊天记录、视频、照片等。

答案：证据。保留证据有助于后续向老师、家长或相关部门说明情况，以便更好地处理欺凌事件，维护自己的合法权益。

3.学校应建立健全校园欺凌______机制，及时发现和处理校园欺凌事件。

答案：预防和处置。学校建立预防机制可以从源头上减少校园欺凌的发生，而处置机制则能在欺凌事件发生后及时有效地进行处理，保障学生的安全和权益。

判断题

1.只有身体上受到伤害才算是校园欺凌。（）

答案：错误。校园欺凌不仅仅包括身体上的伤害，还包括言语侮辱、排挤孤立、网络诋毁等精神和心理上的伤害，这些同样会对受害者造成严重的影响。

2.看到校园欺凌事件，应该勇敢地站出来制止或者及时报告老师。（）

答案：正确。当看到校园欺凌事件时，勇敢制止或报告老师是正确的做法。这不仅可以帮助受害者摆脱困境，也能让欺凌者认识到自己的错误，同时还能营造一个安全、和谐的校园环境。

3.同学之间偶尔开个过分的玩笑不属于校园欺凌。（）

答案：错误。如果玩笑过分，对他人造成了精神上的伤害、侮辱等，也可能构成校园欺凌。判断是否属于校园欺凌不能仅仅依据是否是“玩笑”，而要看行为是否对他人造成了伤害。

解答题

1.请简要说明校园欺凌会给受害者带来哪些危害？

答案：校园欺凌会给受害者带来多方面的危害。身体上，可能会遭受殴打、推搡等，导致受伤，如擦伤、骨折等，影响身体健康。心理上，受害者可能会产生恐惧、焦虑、自卑、抑郁等负面情绪，长期处于这种状态会影响心理健康和正常的学习生活。学习方面，受害者可能会因为害怕去学校、注意力不集中等原因导致学习成绩下降。社交上，可能会因为被欺凌而变得孤僻，不敢与他人交往，影响正常的人际关系发展。

2.如果你身边发生了校园欺凌事件，你会怎么做？

答案：首先，我会保持冷静，避免激怒欺凌者。如果情况允许，我会勇敢地站出来制止欺凌行为，表明这种行为是不对的。如果自己无法制止，我会及时向老师、学校管理人员报告，详细准确地描述欺凌发生的时间、地点、人物等情况。同时，我会安慰受害者，让他感受到支持和温暖，鼓励他勇敢面对，不要害怕。事后，我也会关注受害者的情况，陪伴他一起度过这段困难时期，并且在日常生活中给予他帮助和关心。如果欺凌行为比较严重，还可以建议受害者及其家长通过法律途径来维护权益。

3.学校可以采取哪些措施来预防校园欺凌？

答案：学校可以采取多方面措施预防校园欺凌。教育方面，开展安全教育活动，如主题班会、讲座等，向学生普及校园欺凌的危害、表现形式以及应对方法，增强学生的法律意识和道德观念。制度建设上，建立健全校园欺凌预防和处置机制，明确欺凌行为的认定标准和处理流程，对欺凌者进行严肃处理。加强师资培训，让教师能够及时发现和处理校园欺凌的苗头，提高应对校园欺凌事件的能力。营造校园文化，倡导团结友爱、互帮互助的良好风气，开展各种丰富多彩的校园活动，增进学生之间的友谊和交流。加强校园管理，增加校园监控设备，加强对校园角落等容易发生欺凌行为区域的巡查，保障学生在校园内的安全。