人教版《品德与社会》三年级下册 (全册说课稿).pdfVIP

最新人教版《品德与社会》三年级下册说课稿全（册）

目录

第一单元在爱的光下

1.家人的爱

2.读懂爸爸妈妈的心

3.来自社会的爱

第二单元我们共欢乐

1.不一样的你我他

2.换个角度想一想

3.分享的快乐

第三单元生活不能没有他们

1.我们的生活需要谁

2.阿姨叔叔辛苦了

3.说声“谢谢”

第四单元寻路和行路

1.学看平面图

2.校外探路

3.出行的学问

4.马路不是游戏场

《家人的爱》说课稿

一、说教材

《家人的爱》目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方

式表示对他们的感激、尊重和关心，。

二、说教学目标

情感熏陶：

1.感受家人的爱；

2.学习以实际行动表达对家人的爱。

能力培养：

培养动口动手、合作探究的能力。

活动重点：

感受家人的爱，懂得回报家人的爱。

三、说教法学法

本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设

计“爱”的调查和感恩孝心卡两个活动，让学生在体验、交流与探究中感受、

理解家人的爱，从而让学生回报家人的爱。

四、说教学手段

结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片等多

媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生自然而然地得到

爱的体验。

五、活动过程

活动一：激趣、感知爱

一开始我就播放《生日歌》引发学生激情，引入学生进入“爱”的主题，

让学生慢慢对父母的爱有了初步的感知和体验。

活动二：体验、感悟爱

首先，进行“爱”调查活动，这一环节让学生体会到父母平时对自己的爱,

明白父母的爱一直在身边。然后再让学生说说自己的父母平时怎么爱自己的。

最后课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的

兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长

辈疼爱的场景。

活动三：表达、升华爱

在体验、领悟了家人的爱之后，让学生在＜＜感恩的心的音乐下大胆喊出

对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的心里话，学生的表达欲望在此得到实现,

掀起表达爱的高潮。趁着孩了们回报亲恩的情绪高涨，我顺势让学生在感恩

孝心卡上写出来并课后送给家人。

《读懂爸爸妈妈的心》说课稿

大家好！今天我说课的内容是：人教版《品德与社会》三年级下册第一

单元的第二课《读懂爸爸妈妈的心》，接下来我将从以下儿个方面进行说课:

一、教材分析：

本课程的基本理念之一就是要关注每一个学生的成长。以社会主义核心

价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生

的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、

有良好行为习惯和个性品质的人。《读懂爸爸妈妈的心》是人教版《品德与

社会》三年级下册第一单元的第二课。本单元由三个主题构成：家人的爱；

读懂爸爸妈妈的心；来自社会的爱。整个单元以爱作为主线，引导学生通过

一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚

重的爱。本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付

出了许多的辛劳，能初步理解父母，学会与父母沟通，并以恰当的方式表达

对父母长辈的感激、尊敬和关心。

二、学情分析：

本课程的基本理念之一就是要关注每一个学生的成长。以社会主义核心

价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生

的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、

有良好行为习惯和个性品质的人。从学生的心理特点与认知程度来看，小学

三年级的学生限于认知水平等原因，他们还难以读“懂爸爸妈妈的心”。而我

班大部分学生都是独生子女，他们既有城市的也有农村的，现在都容易出现

这样的教育问题：孩子从小只知道被人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接

受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。从学生的社

会环境与生活基础来看，我班中有来自农村家庭的6个住生和8个中餐生,

因为他们与父母相处和交流的时间和机会相对较少，使他