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三研：教育数学视域下的创新人才培养路径探究
随着科技的飞速发展和国际竞争的日益激烈，我们国家正面临着前所未有的机遇与挑战，数学作为整个人类文明的基石，将继续扮演着“关键先生”的角色。
在教育发展提出新需求的今天，创新人才的培养已经成为教育领域的核心追求。高中数学教育作为创新人才成长关键期中的核心学科，同样有着不可或缺的意义与价值。本文将以教育数学为镜，聚焦高中数学教学，探寻创新人才培养的路径与实践，愿为数学教育的变革提供点滴启示，抛砖以期引玉。
一
问题提出
当前我国基础教育在创新人才培养方面正面临着范式转型的重要时刻。在这一关键节点上，我们需要警惕将“智力超常”简单等同于创新人才，误以为只需
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