时政播报在初中道德与法治课教学中的运用研究_.pdf

摘要

在新课程改革背景下，初中道德与法治教师要积极参与到教学改革中，提升课

堂教学质量，创新教学方式和内容，更好地培育学生的学科核心素养。为了更好地

适应这一变化，教师在教学过程中必须引入新的教学策略和教学方法，以激发学生

的学习兴趣，提高他们的道德修养和法治观念。因此，重视时政教学，将道德与法

治课程的理论知识与学生实际生活相结合势在必行。其中，时政播报作为一种创新

的教学方式，得到了广泛的关注和研究。

本文在阅读文献资料和教学实践的基础上，经过调查研究，主要分为三个部分：

第一部分，道德与法治课前时政播报的重要性。开展时政播报具有新闻时效性、

学生主体性和问题主导性，开展时政播报的理论依据来自于建构主义理论、深度学

习理论、活动中心理论等。时政播报运用在初中道德与法治课教学中，有利于贯彻

落实党和国家的教育政策，有利于提高课堂教学质量和课堂效率，有利于增强教师

素质，开发课程资源，有利于培育学生核心素养和综合能力。

第二部分，结合调查研究，论述时政播报在初中道德与法治课教学中的运用现

状，包括时政播报在道德与法治课教学中运用的成效和面临的挑战。成效方面，教

师在课堂运用时政播报的意向较高，学生对课前时政播报的期待值较高，学生能从

时政播报中收获更多获得感；挑战方面，存在重视不足，审核和指导不充分；选材

不当，播报的主题不合理；能力不足，播报时表现力欠佳；思维不深，问题设置不

够完善；时间不够，缺乏有效交流评价等问题。

第三部分，时政播报在初中道德与法治课教学中的优化策略。在初中道德与法

治课教学中，时政播报需要明确主体，落实立德树人任务；需要把握学情，各年级

分阶段播报；需要认真筹备，提高前期重视程度；需要精选组织，合理设计播报流

程；需要加强互动，运用多种评价方法；需要营造氛围，积极组织拓展活动。

关键词：时政播报；初中道德与法治；运用

I

Abstract

Inthecontextofthenewcurriculumreform,teachersofmoralandlegaleducationin

juniorhighschoolsshouldtakeanactiveroleinimprovingtheteachingquality,

innovatingteachingmethodsandcontent,anddevelopingstudents’literacyintheircore

academicsubjects.Inordertobetteradapttothischange,teachersmustusenewteaching

strategiesandmethodsintheteachingprocesstostimulatestudents’learninginterests,

enhancetheirmoralcultivation,andbroadentheirunderstandingofthelaw.Therefore,

it’simportanttoattachimportancetoeducationaboutcurrentaffairsandcombinewhat

studentslearninmoralandlegalcourseswiththeireverydaylives.Amongthese,current

affairsreporting,asaninnovativeteachingmethod,hasreceivedwidespreadattention

andresearch.

Thisarticleisorganizedintothreepartsbasedonreadingsfromliteratureand

teachingexperiencefollowinginvestigationandresearch:

Inthefirstpart,theimportanceofmoralandlegalnewsreportingbeforeclassis

disc