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传媒领域工作计划第一篇

传媒领域工作计划第一篇一、学生现状分析：

本年级有三个教学班，学生己掌握一定的美术知识，对美的事

物也有初步的感受能力，形成健康的审美情趣，大部分学生对美术

学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想

法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

二、指导思想：

以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的

美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对

优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、

材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审

美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；解基

木美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与

生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成

基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工

具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所

闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，解一些

简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头

或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容,

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、学期教改研究专题

通过笔画的学习欣赏，尝试并体验笔画学习的乐趣、方法,

促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精

神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成〃临摹一

记忆一想象一写实一创作设计〃的基本技能和造型规律。使笔画成为

我校艺术教育的特色，进一步认识、了解笔画知识及运用，初步掌

握笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

六、教学措施

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教

育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能,

提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进

度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生

的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的

的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的

能力。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、

表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、

访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想

象能力，激发学生学习美术的兴趣。

传媒领域工作计划第二篇一、自我评估

要达到什么样的.奋斗目标，一直以来我都是比较了解自己的虽然不

知道自己具体究竟想要的什么。但是却清楚的知道自己不要什么，哪