《乐于运动》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动.docx

《乐于运动》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《乐于运动》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动

设计意图

本节课《乐于运动》旨在通过综合实践活动，让学生在四年级下册阶段，了解运动的重要性，培养良好的运动习惯，提高身体素质。通过丰富多彩的体育活动，激发学生对运动的兴趣，培养团队协作精神，增强学生的自信心和责任感。同时，结合课本内容，引导学生关注身体健康，形成积极向上的生活态度。

核心素养目标

1.培养学生积极向上的运动态度，增强体质，提高健康意识。

2.培养学生团队合作精神，学会在团队中沟通与协作。

3.培养学生自主学习和探究能力，通过实践活动发现运动乐趣。

4.培养学生审美情趣，感受运动之美，提高艺术鉴赏能力。

5.增强学生社会责任感，关注社会健康问题，倡导健康生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的体育活动基础，能够进行简单的跑步、跳绳等基本运动。同时，他们对人体基本生理知识有所了解，知道运动对健康的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍具有较高兴趣，愿意参与各类体育游戏和运动项目。他们在运动中展现出不同的能力和学习风格，如有的学生动作协调、有组织能力；有的学生反应灵敏、善于观察；有的学生耐心细致、乐于探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对运动技能掌握不熟练，导致运动过程中出现动作不规范、容易受伤等问题。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、协作困难等情况。针对这些困难，教师需引导学生加强练习，提高运动技能；同时，注重培养学生的团队协作能力，增强沟通与配合。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、运动器材（如跳绳、篮球、足球、排球等）、音响设备、计时器、测量工具。

2.课程平台：学校体育课程资源库、体育教学软件。

3.信息化资源：体育教学视频、健康知识科普文章、在线体育游戏。

4.教学手段：体育游戏、小组讨论、案例分析、实际操作、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乐于运动》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢什么样的运动？运动给你们带来了哪些快乐？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，如孩子们在操场上玩耍、运动员比赛等，让学生初步感受运动带来的乐趣。

简短介绍《乐于运动》课程的基本概念和重要性，强调运动对身心健康的益处，为接下来的学习打下基础。

2.《乐于运动》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《乐于运动》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《乐于运动》的定义，包括其主要组成部分，如运动项目、运动规则、运动技巧等。

详细介绍运动项目的种类，使用图表或示意图帮助学生理解不同运动项目的特点。

3.《乐于运动》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《乐于运动》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《乐于运动》案例进行分析，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同运动项目的魅力和挑战。

引导学生思考这些案例对个人成长、团队合作、竞技精神等方面的影响，以及如何通过运动培养这些品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《乐于运动》相关的主题进行深入讨论，如“如何提高运动成绩”、“如何培养良好的运动习惯”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《乐于运动》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《乐于运动》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《乐于运动》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《乐于运动》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《乐于运动》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《乐于运动》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中积极参与运动。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，掌握了《乐于运动》的基本概念、不同运动项目的特点以及运动技巧。他们能够识别常见的运动项目，了解运动规则，并在实际操作中应用所学知识。

2.健康