Unit5 What will you do for your trip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit5Whatwillyoudoforyourtrip（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教精通版英语四年级下册Unit5Whatwillyoudoforyourtrip。教学内容主要包括：复习一般将来时，学习描述未来活动的内容；学习单词：visit，sightseeing，haveagoodtime，以及短语：goonatrip，spendthesummervacation等；学习询问某人未来的活动以及回答；通过对话，练习一般将来时的句型，并了解一些常见的旅游地点和活动。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时，学生能够运用英语进行简单的未来活动描述，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的旅游活动，增强文化意识。在思考未来计划的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过合作学习和任务完成，提高自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

学生在四年级上学期已经学习了现在进行时，对一般将来时的概念有所了解，能够识别和运用简单的将来时态。此外，学生对基本的旅游词汇如hotel,beach,mountain等有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，尤其对与生活相关的主题如旅行感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等活动掌握新知识。学习风格上，学生既有通过视觉学习的学生，也有偏好听觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习一般将来时态时，学生可能会混淆时态的用法，特别是在表达计划或愿望时。此外，对于描述未来活动，学生可能难以想象和表达具体的情境。此外，由于词汇量的限制，学生在描述旅游活动时可能会遇到用词不当的问题。因此，教师需要提供足够的语境和练习机会，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如地图、旅游图片、小玩具等）

-课程平台：人教精通版英语四年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：网络资源（如在线英语学习网站、旅游相关视频、图片库）

-教学手段：实物演示、情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组与旅游相关的图片，如海滩、山脉、城堡等，提问学生：“Ifyoucouldgoonatrip,wherewouldyougoandwhatwouldyoudo?”引导学生思考并分享他们的想法。

-回顾旧知：教师通过简单的提问，复习学生已经学过的一般现在时态和一般过去时态，帮助学生回顾时间状语的变化。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍一般将来时的概念和构成，使用“will+动词原形”的结构，并举例说明如何用这个时态描述未来的计划。

-举例说明：教师展示几个例子，如“Iwillgotothebeachnextsummer”和“WewillvisitacastleinFrance”，让学生跟随朗读并模仿。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用一般将来时描述他们的未来计划，如“nextweek,nextmonth,nextyear”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，一个学生扮演旅行者，另一个学生扮演导游，用一般将来时进行对话，讨论旅行计划。

-教师指导：教师巡视课堂，提供必要的帮助和纠正，确保学生正确使用一般将来时态。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：学生分组，每组设计一个旅游宣传册，用英语描述一个假想的目的地，包括景点、活动、美食等。

-教师指导：教师提供指导，确保学生能够使用本节课学习的词汇和句型。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调一般将来时的用法和旅游话题的相关词汇。

-学生反馈：请几名学生分享他们的旅游计划或旅游宣传册，教师给予积极的反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份书面作业，要求用一般将来时描述自己未来一个月内可能做的事情，如学习计划、假期安排等。

-教师提醒：作业需要包括至少三个不同的时间点，并使用本节课学到的相关词汇。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用一般将来时态描述未来的计划、愿望和预期，如“Iwillgototh