第三单元 小人物，大情怀 整体说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

第三单元小人物，大情怀整体说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元小人物，大情怀整体说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级下册

教学内容

第三单元“小人物，大情怀”选自2024-2025学年统编版语文七年级下册，本单元围绕“人物描写”这一主题，旨在引导学生通过阅读、品味、感悟，领略不同人物的性格特点和情感世界。内容包括：《背影》、《卖油郎独占花魁》、《我的叔叔于勒》等经典课文。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的人文素养、审美素养和语文实践能力。通过阅读《背影》、《卖油郎独占花魁》、《我的叔叔于勒》等课文，学生能够深入理解人物性格，感受人物情感，提升对文学作品鉴赏的能力。同时，引导学生通过分析人物描写，提高语文表达和写作技巧，培养良好的道德品质和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为简单的文学作品。他们已经学习了基本的记叙文阅读方法，对人物描写有一定的认识，但尚未深入理解人物性格和心理活动的复杂性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品通常具有浓厚兴趣，喜欢通过阅读来感受人物的情感和故事情节。他们具备一定的分析能力，能够从文中找出人物描写的手法和特点。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来理解文本，而另一部分学生则更倾向于深入思考和内化。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读本单元课文时，可能会遇到以下困难：（1）对人物心理活动的理解不够深入，难以把握人物性格的细微变化；（2）在分析人物描写时，难以区分不同的描写手法和其作用；（3）写作时，难以将所学的人物描写技巧应用于自己的创作中。因此，教学过程中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的阅读和写作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和小组讨论，帮助学生深入理解人物描写和情感表达。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，提高对人物心理活动的理解。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生对人物形象和故事背景的感知。

4.引导学生进行写作练习，结合所学的人物描写技巧，创作自己的短篇作品，提升写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时阅读小说或看电影时，是如何感知人物的？人物的语言、行为和内心活动是如何影响你对角色的印象的？”

展示一些经典电影中的片段，让学生观察并讨论人物的表现形式。

简短介绍人物描写在文学作品中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、方法和作用。

过程：

讲解人物描写的定义，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

使用图表展示不同描写方法的示例，帮助学生直观理解。

3.人物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写的特性和重要性。

过程：

选择《背影》、《卖油郎独占花魁》、《我的叔叔于勒》等课文中的典型人物描写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描写手法和人物性格特点，引导学生体会人物描写的艺术效果。

分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例，分析人物描写对故事情节和主题的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物描写相关的问题进行深入讨论，如“如何通过人物描写塑造一个立体的人物形象？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、现状分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描写的概念、方法、案例分析和小组讨论等。

强调人物描写在文学作品中的价值和作用，鼓励学生运用所学知识去欣赏和创作。

布置课后作业：让学生选择一篇喜欢的文学作品，分析其中的人物描写，并撰写一篇读书心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解人物描写的重要性：通过本单元的学习，学生能够认识到人物描写是文学作品的重要组成部分，是塑造人