第10课 影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

设计意图

本节课以“第10课影响世界的工业革命”为主题，旨在通过引导学生了解工业革命的历史背景、发展过程和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过学习，使学生认识到工业革命对世界历史进程的深远影响，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、时空观念、史料实证能力、历史解释能力和家国情怀。通过学习工业革命，学生能够理解科技进步对历史发展的推动作用，培养分析历史现象的能力，同时增强对国家发展历程的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-工业革命的时间、地点、主要发明及其影响：重点讲解蒸汽机的发明和应用，以及它如何推动了工业革命的进程。

-工业革命对世界的影响：强调工业革命如何改变了世界面貌，包括经济、社会、政治和文化等多个方面。

2.教学难点

-工业革命的原因分析：难点在于引导学生理解工业革命发生的多方面原因，包括技术、经济、社会和政治因素。

-工业革命的影响评估：难点在于帮助学生全面评估工业革命对世界历史进程的积极和消极影响，包括对劳动条件、社会结构、国际关系等方面的深远影响。

-工业革命与中国的关系：难点在于引导学生探讨工业革命对中国的影响，以及中国如何应对这一历史挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（蒸汽机模型等）、历史图片和视频资料。

-课程平台：统编版高中历史必修课程资源库、在线教育平台（如国家中小学网络云平台）。

-信息化资源：工业革命相关的历史文献、数据图表、历史地图等数字化资料。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、历史地图绘制等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业革命时期的图片和视频，引导学生思考“工业革命是如何改变世界的？”

-回顾旧知：提问学生关于第一次工业革命的基本知识，如蒸汽机的发明、工厂制度的兴起等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.工业革命的时间、地点：介绍工业革命的大致时间（18世纪末至19世纪中叶）和主要发生地区（英国）。

b.主要发明：讲解蒸汽机的发明及其对工业革命的影响。

c.工业革命的过程：阐述工业革命从发明到推广的整个过程，包括纺织业、钢铁业等。

-举例说明：

a.通过展示蒸汽机模型和图片，让学生直观了解蒸汽机的结构和原理。

b.结合历史图片，展示工业革命时期工厂的景象，帮助学生理解工业革命带来的社会变革。

-互动探究：

a.提问：“工业革命对世界产生了哪些影响？”引导学生思考并发表观点。

b.分组讨论：“工业革命对英国和中国分别产生了哪些影响？”每组选派代表进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制一张工业革命时期工厂的示意图。

b.提供工业革命相关资料，让学生撰写一篇短文，总结工业革命对世界的影响。

-教师指导：

a.检查学生的作品，给予指导和反馈。

b.针对学生在练习中出现的问题，进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调工业革命对世界历史进程的深远影响。

-提问：“工业革命对现代世界有何启示？”引导学生思考。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读教材，深入了解工业革命的相关内容。

-收集工业革命时期的图片和视频资料，下节课进行展示和分享。

-思考：“工业革命对我们今天的生活有何启示？”下节课进行讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过学习，能够准确掌握工业革命的时间、地点、主要发明及其对世界的影响。学生能够详细描述蒸汽机的发明和应用，理解工业革命如何推动了生产力的发展，改变了社会结构，以及工业革命对全球范围内的经济、社会、政治和文化的影响。

2.分析能力

学生在了解工业革命的历史背景和发展过程后，能够运用历史唯物主义观点分析工业革命发生的原因和条件，以及其对世界历史进程的推动作用。

3.史料解读

学生能够通过阅读和分析工业革命时期的文献资料，提取关键信息，判断史料的真实性和可靠性，并学会从多角度解读历史。

4.历史思维

学生在探究工业革命的过程中，培养了历史思维的能力，包括对历史事件因果关系的分析、对历史发展规律的把握以及对历史现象的批判性思考。

5.文化理解

学生通过学习工业革命，理解到科技进步对文化的影响，认识