八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第6课 尊重他人 第2框 学会尊重说课稿 北师大版.docx

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第6课尊重他人第2框学会尊重说课稿北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为八年级道德与法治上册第二单元“养成交往品德”第6课“尊重他人”的第2框“学会尊重”。主要内容包括尊重他人的意义、尊重他人的表现以及如何学会尊重他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已接触到的道德观念、人际交往等方面的知识相联系。通过复习已学过的道德规范，帮助学生理解尊重他人的重要性，并结合实际情境，引导学生学会尊重他人。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习尊重他人的重要性，学生将提升人际交往能力，增强法治意识，学会在交往中尊重他人，体现平等、公正、法治的价值观。同时，培养学生换位思考、理解他人、关爱他人的品质，促进其形成和谐的人际关系和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确尊重他人的定义和意义：重点讲解尊重他人的内涵，如尊重他人的权利、尊严和个性，使学生理解尊重是人际交往的基本原则。

-认知尊重他人的表现：通过具体案例，如礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人的隐私等，引导学生识别尊重他人的具体行为。

-实践尊重他人的方法：指导学生如何在日常生活中实践尊重他人，如如何处理与同学、老师的矛盾，如何尊重不同文化和背景的人。

2.教学难点：

-理解尊重他人的深层含义：学生可能难以理解尊重他人不仅仅是表面行为，而是要深入到对他人权利和尊严的尊重。

-克服自我中心思维：部分学生可能难以克服自我中心，难以站在他人的角度思考问题，这是学习尊重他人的难点。

-在具体情境中应用尊重：学生可能在实际情境中难以灵活运用尊重他人的原则，需要教师提供具体的指导和方法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：道德与法治教学平台、班级学习管理系统

-信息化资源：尊重他人的视频案例、互动式学习软件、在线测试题库

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习尊重他人的定义和实例。

设计预习问题：围绕“尊重他人的意义”设计问题，如“为什么尊重他人对个人和社会重要？”

监控预习进度：通过班级学习管理系统监控学生提交预习成果的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，如“在实际生活中，你遇到过不尊重他人的情况吗？”

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放尊重他人的真实案例视频，引出课题。

讲解知识点：讲解尊重他人的内涵，如尊重他人的人格、意见等。

组织课堂活动：进行“尊重他人角色扮演”活动，让学生体验尊重他人的重要性。

解答疑问：针对学生提出的“如何在实际生活中做到尊重他人？”等疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考尊重他人的具体做法。

参与课堂活动：学生在角色扮演中学习如何尊重他人。

提问与讨论：学生就尊重他人的难点进行提问和讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解尊重他人的概念和重要性。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习尊重他人。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个尊重他人的场景”的作业，让学生思考如何在实际生活中应用所学。

提供拓展资源：推荐与尊重他人相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计尊重他人的场景。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己在尊重他人方面的表现，总结经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治相关法律法规：介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和尊严的规定，以及《中华人民共和国民法典》中关于人格权的保护条款，帮助学生理解尊重他人法律层面的重要性。

-尊重他人的经典案例：收集历史上尊重他人、体现人道主义精神的典型事例，如马丁·路德·金的“我有一个梦想”演讲，以及一些社会公益活动中的感人故事。

-不同文化中的尊重观念：介绍不同文化背景下尊重他