第8课 世界市场与商业贸易 说课稿--2024-2025学年高二上学期统编版（2019）选择性必修2.docx

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2024-2025学年高二上学期统编版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2024-2025学年高二上学期统编版（2019）选择性必修2中的第8课“世界市场与商业贸易”。本节课主要包括以下内容：1.世界市场的形成与发展；2.世界市场的特点与作用；3.商业贸易的基本概念与类型；4.世界贸易组织与国际贸易规则。通过本节课的学习，学生能够掌握世界市场的基本知识，理解商业贸易在经济发展中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的全球视野、经济思维和合作探究能力。学生将通过分析世界市场的形成和发展，提升对全球化经济现象的敏感性；通过研究商业贸易的类型和规则，培养学生的经济逻辑思维能力；通过小组合作探究，提高信息收集、分析和解决问题的能力。同时，引导学生树立正确的经济观念，增强社会责任感和国际竞争力。

学情分析

本节课针对高二年级学生，他们在进入高中阶段后，已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的基本脉络有一定的了解。然而，在具体到“世界市场与商业贸易”这一主题时，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对世界历史的了解较为零散，对世界市场与商业贸易的历史发展脉络和特点掌握不足，需要通过本节课的系统学习来构建完整的知识体系。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的经济现象时，分析能力还有待加强。本节课将通过案例分析和小组讨论等方式，提升学生的逻辑思维和分析能力。

3.素质方面：高二学生正处于青春期，具有强烈的求知欲和探索精神，但同时也表现出一定的自我中心倾向。在教学中，需注重培养学生的合作意识和团队精神。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题。针对这些情况，教师需通过多样化的教学方法和激励机制，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生对世界市场与商业贸易的了解有限，本节课的学习将对他们的经济思维和国际视野产生重要影响。因此，教师需结合学生的实际情况，设计富有启发性的教学活动，引导学生深入思考，提高课程学习的实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版选择性必修2教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界市场与商业贸易发展历程的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：收集与国际贸易相关的数据，用于课堂案例分析，帮助学生理解国际贸易规则。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间；准备实验操作台，以便进行模拟贸易活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习世界市场的历史发展脉络，并思考其对中国经济的影响。

设计预习问题：围绕“世界市场与商业贸易”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为世界市场的形成对全球经济发展有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过定期检查学生的预习笔记和讨论记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界市场与商业贸易的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于全球化对国际贸易模式的影响的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。通过提交预习成果，教师可以了解学生的学习进度和理解程度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和中国在全球市场的位置图片，引出“世界市场与商业贸易”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界市场的特点、形成原因和对中国经济的影响，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析中国加入世界贸易组织后的变化，讲解自由贸易政策的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同贸易模式的优缺点，并在小组内分享观点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么是全球价值链？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同贸易模式的应用，如模拟国际贸易谈判。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇