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第２５卷第１期长春工程学院学报(社会科学版)３０/３１

２０２４年３月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇｃｈｕｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ(ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ)１４５￣１４８

ＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００９￣８９７６.２０２４.０１.０３０

基于工程认证的模拟电子技术教学改革研究

褚刚秀ꎬ李景霞ꎬ周小波

(安徽农业大学信息与人工智能工程学院ꎬ合肥２３００３６)

摘要:在工程教育认证背景下ꎬ以学生为中心、以产出为导向的指导原则ꎬ修改了模拟电子技术的课程目

标、完善教学内容、改革教学模式和评价体系ꎬ对课程目标的达成度进行分析ꎮ通过采用案例式教学ꎬ虚实结

合和混合式教学ꎬ学生从被动地接受知识到主动地积极探索ꎬ动手能力和创新能力得到提高ꎬ对达成毕业要

求起到有力的促进作用ꎮ

关键词:工程教育认证ꎻ模拟电子技术ꎻ教学模式改革ꎻ评价体系改革

中图分类号:Ｇ６４２文献标识码:Ａ文章编号:１００９￣８９７６(２０２４)０１￣０１４５￣０４

一、引言二、修改课程目标

工程教育认证已经在我国很多高校进行了实践模拟电子技术课程编制过程以课程目标为核心

[１]

和实施ꎮ工程教育认证的核心理念是在人才培准则ꎮ确定模拟电子技术课程目标ꎬ首先要明确模

养的整个过程中要以学生为中心ꎬ以产出为导向ꎬ持拟电子技术与毕业要求之间的对应关系ꎬ以便确保

[２][７]

续改进ꎮ工程教育认证的培养目标是以社会对这些要求能够在课程教学中得以体现ꎮ根据本

人才的需求来制定ꎬ毕业要求依据培养目标设定ꎬ以校电子信息工程专业的培养方案ꎬ模拟电子技术课

毕业要求制定科学合理的课程体系[３－５]ꎮ根据培养程对应３个毕业要求指标点分别是工程知识１.３、

目标和毕业要求科学合理地设计课程大纲ꎬ以课程问题分析２.２和设计/开发解决方案３.１ꎮ根据指

大纲制订合适的教学内容和教学模式ꎬ增强对大学标点的要求设定３个课程目标ꎬ毕业要求指标点和

生解决电子信息领域复杂工程问题的能力培养ꎬ对课程目标的对应关系以及对指标点的支撑强度见表

每一个大学生是否达到课程目标和毕业要求进行合１所示ꎮ

[６]

理考核ꎮ模拟电子技术是电子信息类学生必修课程目标１:了解常用半导体器件的结构和类

的一门重要的专业基础课ꎬ其特点是工程性和实践型、基本工作原理、主要特性和参数ꎬ并能合理地选

性强ꎬ需要理论和实践相结合ꎮ为了提高电子信息择和使用这些器件ꎮ掌握基本放大电路结构和性能

工程专业学生培养质量ꎬ基于工程认证的核心理念ꎬ特点以及在电子系统中的作用ꎬ建立估算和简化的

针对模拟电子技术的课程目标、教学内容和教学模工程概念ꎬ具备基本电路的分析和计算能力ꎮ

式以及评价体系等进行了改革ꎮ课程目标２:掌握负反馈放大电路、运放构成的

放大电路、功率放大电路和电源电路的结构、工作原

理、性能ꎬ要求会识别电路ꎬ对电路的参数熟练地分

析和计算ꎮ

收稿日期:２０２４－０１－１２

基金项目:２０２２年安徽省高等学校省级质量工程项目«服务安徽省