复式统计表练习课教案.docx

复式统计表练习课教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练运用复式统计表整理和呈现数据，准确读取表中的信息，并能根据数据进行简单的分析和比较。

进一步理解复式统计表的结构和特点，明确其与单式统计表的区别与联系。

2.过程与方法目标

通过练习，培养学生观察、分析、整理数据的能力，提高学生运用统计知识解决实际问题的能力。

经历从实际问题中收集、整理、分析数据的过程，体会统计在生活中的广泛应用，增强学生的数据分析观念。

3.情感态度与价值观目标

培养学生认真、细心、严谨的学习态度，激发学生对数学学科的学习兴趣。

通过对数据的分析和讨论，引导学生关注生活中的数学问题，培养学生的合作交流意识和创新精神。

二、教学重难点

1.教学重点

熟练掌握复式统计表的制作方法，准确读取和分析表中的数据。

能根据复式统计表中的数据进行合理的比较、分析，并提出有价值的问题和建议。

2.教学难点

理解复式统计表中数据之间的内在联系，能根据统计结果做出正确的判断和决策。

引导学生在实际问题中灵活运用复式统计表，培养学生的数据分析观念和解决问题的能力。

三、教学方法

1.练习法

通过多样化的练习题，让学生在实际操作中巩固所学的复式统计表知识，提高学生运用统计知识解决问题的能力。

2.讨论法

组织学生对练习题中的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作交流意识和思维能力。

3.讲授法

针对学生在练习过程中出现的问题和难点，进行有针对性的讲解和指导，帮助学生理解和掌握知识点。

4.情境教学法

创设贴近学生生活实际的情境，让学生在具体的情境中收集、整理和分析数据，感受统计的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）复习导入（5分钟）

1.提问：同学们，上节课我们学习了复式统计表，谁能说一说复式统计表有什么特点？它与单式统计表有什么区别？

2.请学生回忆复式统计表的结构，包括表头、横栏、纵栏和数据等部分。

3.展示一个简单的单式统计表和一个复式统计表，让学生观察并比较，进一步加深对复式统计表的理解。

（二）基础练习（15分钟）

1.完成课本上的练习题

让学生独立完成课本上关于复式统计表的练习题，如填写复式统计表、根据表中的数据回答问题等。

教师巡视，及时发现学生在练习过程中出现的问题，如数据填写错误、读取信息不准确等，并进行个别指导。

2.巩固练习

出示以下题目：

下面是三（1）班同学喜欢的运动项目统计表。

|运动项目|男生人数|女生人数|

|::|::|::|

|跳绳|12|8|

|跑步|10|14|

|篮球|15|6|

|足球|8|12|

请根据以上数据完成复式统计表，并回答问题：

喜欢哪个运动项目的男生最多？喜欢哪个运动项目的女生最多？

三（1）班喜欢跳绳的一共有多少人？

你还能提出什么数学问题？

学生完成后，同桌之间互相交流答案，然后请几位同学上台展示并讲解自己的解题思路。

（三）拓展练习（20分钟）

1.情境创设

学校要举行运动会，需要统计各班报名参加各项比赛的人数。三（2）班的报名情况如下：

参加跑步比赛的男生有10人，女生有8人；参加跳远比赛的男生有6人，女生有12人；参加跳高比赛的男生有8人，女生有7人；参加跳绳比赛的男生有12人，女生有9人。

请你根据以上信息完成复式统计表，并回答以下问题：

参加哪个比赛项目的人数最多？

三（2）班参加运动会的一共有多少人？

你认为学校在安排比赛场地和时间时，需要考虑哪些因素？

2.小组合作

将学生分成小组，每组45人，共同完成上述任务。

在小组合作过程中，教师巡视各小组的讨论情况，引导学生分工合作，鼓励学生积极思考、大胆发言，共同解决问题。

3.小组汇报

每个小组推选一名代表上台展示本小组完成的复式统计表，并汇报解题思路和答案。

其他小组可以进行补充和质疑，教师对各小组的表现进行评价，及时肯定学生的优点，指出存在的问题和不足。

（四）综合练习（15分钟）

1.出示题目

下面是某超市一周内两种饮料的销售情况统计表。

|星期|可乐（瓶）|橙汁（瓶）|

|::|::|::|

|周一|50|30|

|周二|45|35|

|周三|40|40|

|周四|35|45|

|周五|42|38|

|周六|60|50|

|周日|70|65|

根据表中的数据，完成以下问题：

哪种饮料一周内的销售量更高？高多少瓶？

这一周内可乐和橙汁的销售量分别呈现怎样的变化趋势？

如果你是超市的经理，下