《1 学习伴我成长》 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

《1学习伴我成长》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《1学习伴我成长》为主题，紧密结合三年级上册道德与法治统编版教材，通过生动有趣的故事、实践活动等教学手段，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和终身学习意识。通过学习，学生能够树立正确的学习态度，增强自律意识，学会与他人合作学习，提高解决问题的能力，为成为具有社会责任感和创新精神的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解学习的意义，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯。

难点：引导学生将学习的理念内化为实际行动，培养持续学习的动力。

解决办法与突破策略：

1.通过真实案例和互动讨论，帮助学生理解学习对个人成长的重要性。

2.设计趣味游戏和小组合作活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.结合生活实际，指导学生制定个人学习计划，培养自主学习能力。

4.邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育在学生学习中的作用，形成家校合力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“我是小小学习者”的情境，让学生在角色扮演中体验学习的乐趣。

2.运用小组合作学习，让学生在讨论中分享学习心得，培养合作精神。

3.利用多媒体教学，展示学习成果展示会，激发学生的学习热情。

4.结合生活实例，通过故事讲述、案例分析，帮助学生理解学习的实际意义。

教学过程

一、导入新课

1.教师扮演：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的话题——学习。你们知道吗？学习不仅仅是为了考试，它还能让我们变得更加聪明、更有能力。那么，你们对学习有什么样的看法呢？

2.学生扮演：老师，我觉得学习很重要，它能让我们学到很多知识。

3.教师总结：是的，学习确实是让我们成长的重要途径。那么，接下来我们就来一起学习《1学习伴我成长》这一课，看看学习中都有哪些有趣的故事和知识吧！

二、新课讲授

1.教师扮演：同学们，今天我们要学习的是《1学习伴我成长》。首先，请同学们打开课本，找到这一课的内容。接下来，我会带领大家一起学习。

2.学生扮演：好的，老师。

3.教师讲解：

a.引入主题：学习的重要性。通过讲述古今中外一些成功人士的故事，让学生认识到学习对于个人成长的重要性。

b.学习的方法：介绍一些有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。

c.学习的乐趣：分享一些学习中的趣事，让学生感受到学习的乐趣。

4.学生提问与解答：教师针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，帮助学生更好地理解课文内容。

三、课堂活动

1.教师扮演：同学们，接下来我们进行一个小组活动，请你们分成小组，讨论一下自己在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

2.学生扮演：好的，老师。

3.小组讨论：

a.各小组分享自己在学习过程中遇到的问题，如学习效率低、注意力不集中等。

b.各小组共同探讨解决方法，如制定学习计划、改变学习环境等。

c.各小组总结讨论结果，分享给其他小组。

4.教师点评：教师对每个小组的讨论结果进行点评，并提出一些建议。

四、总结与反思

1.教师扮演：同学们，今天我们学习了《1学习伴我成长》，你们觉得学习重要吗？

2.学生扮演：老师，我觉得学习很重要，它能让我们变得更加聪明、更有能力。

3.教师总结：是的，学习确实很重要。通过今天的学习，我们知道了学习的重要性、学习方法以及学习的乐趣。希望同学们在今后的学习生活中，能够养成良好的学习习惯，努力学习，不断提升自己。

五、课后作业

1.教师扮演：同学们，今天的学习就到这里。课后，请你们完成以下作业：

a.回顾今天学习的内容，总结自己的学习心得。

b.制定一个适合自己的学习计划，并坚持执行。

c.与家长分享今天的学习内容，让家长了解你的学习情况。

2.学生扮演：好的，老师，我会认真完成作业的。

六、教学反思

1.教师扮演：今天的课结束了，我想对同学们说，学习是一个长期的过程，希望你们能够珍惜每一分每一秒，努力学习，不断提升自己。同时，我也希望同学们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，让学习成为你们成长的动力。

2.学生扮演：老师，我们会努力的！

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握学习的重要性、学习方法以及学习的乐趣等基本概念。他们能够理解学习对于个人成长和未来的影响，认识到学习是提升自身能力的有效途径。

2.态度转变：学生在学习过程中，对学习的态度