年高中通用技术 2.2 设计的基本原则说课稿 地质版.docx

年高中通用技术2.2设计的基本原则说课稿地质版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

年高中通用技术2.2设计的基本原则说课稿地质版

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术2.2设计的基本原则

2.教学年级和班级：高二年级高二（1）班

3.授课时间：2023年11月7日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新设计能力、问题解决能力和实践操作能力。通过学习设计的基本原则，学生能够理解并应用设计思维，提升对复杂问题的分析和解决能力。同时，培养学生尊重科学、遵循规律的意识，以及团队合作和沟通协调的能力，为未来的工程技术学习和职业发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的工程设计概念和初步的设计方法。他们可能对设计的基本要素、设计流程有一定的了解，并能进行简单的工程设计实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二年级学生对技术学科普遍保持一定的兴趣，尤其对实际操作和应用类课程更为感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识，但在抽象思维和逻辑推理方面可能存在一定困难。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，而另一部分学生则更偏向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习设计的基本原则时，学生可能会遇到以下困难：一是对设计原则的理解不够深入，难以将理论应用于实际设计；二是设计过程中遇到的问题解决能力不足，缺乏创新思维；三是团队合作和沟通协调能力有待提高，影响设计方案的优化和实施。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、小组讨论和实践操作等方式，帮助学生克服困难，提升设计能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中通用技术》教材，特别是2.2节“设计的基本原则”的相关内容。

2.辅助材料：准备与设计原则相关的图片、图表和视频，如优秀设计案例、设计流程图、设计原则讲解视频等。

3.实验器材：准备简单的模型制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，以供学生进行实际设计操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台的安全整洁，以便学生进行小组讨论和实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和设计原则相关的视频，要求学生预习设计的基本原则，并理解其重要性。

设计预习问题：围绕“设计的基本原则有哪些？它们在实际设计中的应用是什么？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解设计的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解设计的基本原则，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀设计案例，引出设计的基本原则，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解设计原则的内涵，如简洁性、功能性、可持续性等，并结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，应用设计原则进行设计。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计原则的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试应用设计原则进行设计。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解设计原则。

实践活动法：通过小组讨论和设计活动，让学生在实践中应用设计原则。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设计的基本原则，掌握其应用方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计练习题，要求学生运用设计原则进行设计。

提供拓展资源：推荐相关设计书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据设计原则完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升设计能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的设计原则，通过拓展学习提升学生的设计思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.设计原则的历史与发展：介绍设计原则的历史渊源，从古至今的设计理念演变，如