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第二章地球上的大气大单元说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版(2019)必修一
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本章节“地球上的大气”旨在帮助学生理解大气的基本特性、组成及其对地球环境的影响。通过结合人教版必修一地理教材,引导学生从大气层的结构、大气运动和气候等方面,培养对地球大气环境的认知和科学探究能力,为后续学习气象学、环境科学等学科打下基础。
核心素养目标
培养学生地理科学素养,通过探究大气层结构和大气运动,提升学生的观察、分析和综合能力。增强学生的环保意识,引导学生认识大气对人类生活的重要性,培养其对地球环境问题的关注和责任感。同时,发展学生的空间思维和科学探究精神,为后续学习地球科学知识奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:大气层的结构及其主要特点。要求学生掌握大气层从地表到太空分为对流层、平流层、中间层、热层和外层,了解各层气的温度、密度和运动特点。
-重点二:大气运动的基本形式和影响。强调学生理解大气水平运动和垂直运动的形式,如风、气压带、风带等,以及这些运动对天气和气候的影响。
2.教学难点
-难点一:大气垂直运动的理解。学生可能难以直观理解大气层中不同层的温度和密度差异导致的热力升降运动,需要通过实例和模拟实验帮助学生建立概念。
-难点二:大气水平运动的风的形成机制。风的形成涉及多种因素,如气压差、地转偏向力等,学生可能难以全面理解其复杂过程,需要通过图解和案例分析来逐步突破。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、地理信息系统(GIS)软件
-课程平台:人教版地理必修一在线课程资源库
-信息化资源:大气垂直结构模型、全球气压带和风带分布图、大气运动动画
-教学手段:实物教具(如地球仪、风速计)、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“地球上的大气”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有注意到天空中的云彩?它们是如何形成的?”
展示一些关于大气的图片或视频片段,如日出日落、云层变化等,让学生初步感受大气的魅力或特点。
简短介绍大气的概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.大气基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解大气的定义、组成和作用。
过程:
讲解大气的定义,包括其主要组成元素如氮气、氧气等。
详细介绍大气的垂直结构,使用图表或示意图帮助学生理解对流层、平流层、中间层等不同层次的特点。
3.大气案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解大气的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的大气现象案例进行分析,如台风、沙尘暴、臭氧层破坏等。
详细介绍每个案例的背景、特点和影响,让学生全面了解大气的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对人类生活的影响,以及如何通过科学方法来应对这些现象。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与大气相关的问题进行讨论,如“如何减少空气污染?”或“大气层如何保护地球?”
小组内讨论该问题,包括现状分析、原因探究和解决方案提出。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对大气的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题分析、解决方案和实施建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调大气的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括大气的组成、结构、作用和案例分析。
强调大气对地球环境和人类生活的深远影响,鼓励学生关注大气科学的发展。
布置课后作业:让学生观察一天中的大气变化,记录并分析天气现象,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.大气的组成与结构
-大气的组成:了解大气的主要成分,如氮气、氧气、二氧化碳等。
-大气结构:认识大气的垂直结构,包括对流层、平流层、中间层、热层和外层。
2.大气垂直结构的特点
-对流层:了解对流层的温度、压力和风速随高度变化的规律。
-平流层:掌握平流层的温度、压力和风速随高度变化的规律。
-中间层、热层和外层:简要介绍这些层次的特点和作用。
3.大气运动
-气压带和风带:了解全球气压带和风带的分布规律。
-大气水平运动:学习风的形成机制,包括地转偏向力、水平气压梯度力、摩擦力等。
-大气垂直运动:理解大气垂直运动的原因和表现形式,如上升气流、下沉气流等。
4.大气对地球的影响
-大气层对太阳辐射的吸收和散射作用。
-大气层对地球表面的
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