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第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第15课现代医疗卫生体系与社会生活
2.教学年级和班级:高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活,高二年级全体学生
3.授课时间:2023年10月27日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代医疗卫生体系发展与社会变迁的关系。
2.提升学生从历史角度理解科技进步对人类社会生活影响的深度。
3.增强学生关注社会热点问题,培养其社会责任感和历史使命感。
4.通过案例教学,锻炼学生提取有效信息、分析问题、解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高二学生已具备一定的历史基础知识,对近现代史有一定的了解,能够认识历史发展的基本趋势。在之前的课程中,学生对科学技术、经济体制改革等内容已有初步的认识,这为本节课的学习奠定了一定的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二学生对社会现象和科技发展充满好奇心,对医疗卫生体系与社会生活的关系有一定兴趣。学生在学习过程中,具备较强的分析问题和解决问题的能力,能够通过案例学习理解复杂的社会现象。学习风格上,部分学生偏好理论性较强的知识学习,而另一部分学生则更倾向于实践操作和案例研究。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生对医疗卫生体系与社会生活的关系理解可能存在困难,难以将历史知识与现实生活相结合。此外,学生在分析案例时,可能面临信息提取困难和逻辑推理问题。针对这些困难,教师应通过启发式教学、小组讨论等方式,引导学生深入思考,提高他们的分析能力。同时,通过多媒体教学手段,增强学生的直观感受,帮助他们更好地理解所学内容。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有《历史与社会生活》选择性必修2教材,以便课堂阅读和笔记。
2.辅助材料:准备与医疗卫生体系相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生的直观感受和理解。
3.教学辅助:设计相关案例分析材料,包括历史文献摘录和现实案例,以辅助学生分析。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行小组合作学习;准备实验操作台,用于模拟医疗卫生体系运作场景。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》。在开始新课之前,请大家回顾一下我们之前学习的科技革命和经济体制改革对人类社会的影响。现在,我们进入一个新的领域,探讨医疗卫生体系如何改变我们的社会生活。
(学生)老师,我们已经了解到科技革命和经济体制改革是如何推动社会进步的。
(教师)很好,那么,今天我们就来探讨医疗卫生体系这一重要的社会领域,看看它是如何与社会生活紧密相连的。
二、新课讲授
1.引言:医疗卫生体系概述
(教师)同学们,首先,让我们来了解一下什么是医疗卫生体系。医疗卫生体系是指国家和社会为实现健康目标而建立的一系列组织、制度和设施。那么,它是如何形成的呢?
(学生)老师,医疗卫生体系是为了保障人民的健康,预防和治疗疾病,提高生活质量而建立的。
(教师)回答得非常准确。接下来,我将通过一个简短的视频,为大家介绍医疗卫生体系的发展历程。
(教师播放视频)
(教师)通过视频,我们了解了医疗卫生体系的发展历程。那么,接下来,我们来探讨医疗卫生体系的发展对社会生活产生了哪些影响。
2.医疗卫生体系的发展与社会变迁
(教师)同学们,医疗卫生体系的发展与社会变迁是密不可分的。接下来,我们将通过以下几个案例来探讨这个问题。
案例一:公共卫生体系的建立
(教师)首先,我们来看公共卫生体系的建立。公共卫生体系的建立有助于预防和控制传染病,保障人民健康。那么,它是如何实现的呢?
(学生)老师,公共卫生体系通过疫苗接种、疾病监测、健康教育等方式来预防和控制传染病。
(教师)非常好。接下来,请大家阅读教材中的相关内容,并分享你对公共卫生体系建立的认识。
(学生阅读教材并分享)
案例二:医疗技术的进步
(教师)接下来,我们来看医疗技术的进步。医疗技术的进步不仅提高了疾病的治愈率,还改善了病人的生活质量。那么,医疗技术的进步是如何影响社会生活的呢?
(学生)老师,医疗技术的进步使得许多曾经无法治愈的疾病现在有了有效的治疗方法,这极大地改善了我们的生活质量。
(教师)回答得很到位。请大家继续阅读教材,思考医疗技术进步对社会生活的影响。
案例三:医疗保险制度的发展
(教师)最后,我们来探讨医疗保险制度的发展。医疗保险制度的发展使得更多的人能够得到医疗服务,减轻了因病致贫的现象。那么,医疗保险制度的发展对社会生活有哪些影响呢?
(学生)老师,医疗保险制度的发展使得
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